公共图书馆阅读推广与传统文化传承研究

冯川玉 赵文萱

摘要：公共图书馆作为传承人类文明、开展社会教育的专业性机构，弘扬优秀传统文化是其价值核心。阐述了公共图书馆阅读推广与传统文化传承融合发展的意义，并以南京白局为例，探讨了公共图书馆传统文化阅读推广的模式及实施路径，提出公共图书馆传统文化阅读推广实施策略。

关键词：公共图书馆;阅读推广;传统文化;南京白局

中图分类号：G258.2文献标识码：A

DOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2022.0028

随着社会的快速发展，以多样化的形式和方法共同推动全民阅读、普及全民艺术、传承优秀传统文化成为新的时代课题。公共图书馆作为公共文化服务的重要组成部分，是文化传播的主要阵地，应以文化活动作为载体，在守正创新中传承发展中华优秀传统文化，用不懈的努力创造丰富傳统文化的内涵，同时也极大丰富公共图书馆阅读推广服务的内涵。

1公共图书馆阅读推广与传统文化传承融合发展的意义

传统文化是中华民族的“根”和“魂” [1]，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉[2]，是激励各族人民团结奋进的力量之源、情感之源、动力之源[3]，是文化强国的历史支撑， “迫切需要深入挖掘中华优秀传统文化价值内涵，进一步激发中华优秀传统文化的生机与活力”[4]。《公共图书馆法》明确规定：公共图书馆应当以“传承发展中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化”为根本宗旨，积极开展相关领域的“阅读指导和社会教育活动。”《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中指出 “充分发挥图书馆、文化馆、博物馆、群艺馆、美术馆等公共文化机构在传承发展中华优秀传统文化中的作用。”这也指明了传统文化与阅读推广的传承发展方向。公共图书馆应运用丰富多彩的阅读活动，以促进文化传承，提升民众传统文化素养，以增强文化认同和文化自信为目的，进行各类传统文化的推广实践活动。

2公共图书馆传统文化阅读推广理论与实践研究

近年来，不同专家学者对传统文化的内涵、特点等方面深入剖析，研究成果显著，例如：熊静认为图书馆优秀传统文化推广应当突出特色，以文献资源为中心，围绕与“书”相关的文化传统，如人文经典、阅读文化、藏书文化、地方文化等，创新推广形式，积极推进文化传承[5]。徐荣丽以高校图书馆阅读推广活动和中华优秀传统文化的互动和融合为切入点，从“适应时代要求、提供精神支撑、积极推陈出新、助力民族复兴”等逻辑路线出发，提出了中华优秀传统文化融入高校图书馆阅读推广活动的双重实践向度[6]。柳英简述了保护与传承传统文化的重要意义，分析了图书馆对传统文化保护与传承的必要性和优势并总结了图书馆保护与传承传统文化的策略[7]。

实践方面，公共图书馆积极开拓创新，开展了形式多样的传统文化阅读推广活动，例如：黑龙江省图书馆自2015年7月起联合黑龙江大学博士生导师刘冬颖教授共同开设古诗词吟唱公开课，课程以古诗词文献为阅读推广根基，利用公众喜闻乐见的活动形式在龙江大地上传承、传播诗教，唱响礼乐，为弘扬中华优秀传统文化做出积极的贡献[8];上海市图书馆设立东方书院、吉林省图书馆设立正谊书院、德州市图书馆设立尼山书院、衡水市图书馆设立汇嘉书院等， 随着“图书馆+书院”文化服务模式的建设、完善和优化，更多的读者有机会接触古文原典，我国优秀传统文化也焕发出新的光彩[9];海门区图书馆于2019 年 7 月开始了 “融优秀传统文化于儿童阅读”项目，突出公共图书馆的牵头作用，开展馆校社三位一体实践程序[10]。

现有理论与实践研究为图书馆传统文化的阅读推广提供了新的视角，但还缺乏针对性与实证性，公共图书馆在传承内容与形式上，缺少深度与广度，还有待加强与提高。

3公共图书馆传统文化阅读推广实施路径——以南京白局为例

自2008年南京白局以南京本土唯一说唱艺术的身份入选第二批国家级非物质文化遗产名录，得到了有效保护传承、创新发展。南京白局与公共图书馆阅读推广活动的结合，拓展了阅读外延，在不断实践探索中引领与时代同频共振的阅读新风尚。

3.1南京白局介绍

南京白局是南京地区的古老曲种，元曲曲牌中的“南京调”是白局的古腔本调，已有七百多年的历史，形成于元朝末期的云锦织机房，盛衰随着南京织锦业的发展变化而起落，是一种极具浓郁地方特色的说唱艺术，被誉为旧时南京文化的“活化石”，也是南京民间文化百科全书[11]。 南京白局可以说唱美食、美景、新闻、历史等，代表曲目有《机房苦》《王老头配茶壶盖》《金陵遍地景》《南京风俗景》等，以描绘南京景色和社会风貌为主，具有浓郁的地方特色[12]。南京白局个性化的特征，有着丰富的艺术感染力。其表演相对独立，可以一人分饰多角，“众生万相，皆备于我”，使用源于生活的器物——碟，杯的敲打辅以伴奏，撞击发出的有韵律，节奏的声响来把握律动;通俗易懂，口语化，通过对言语的艺术处理，感染力强，风格幽默，语言诙谐[13]。

南京白局作为纯民间产物，也有其局限性，如表现形式较为单一，要求使用南京土话，语言要求难度较高，表演者也难以拿捏其中的韵味等，但它的精髓和魅力是纯朴自然的感情表达和浓郁地方特色的独特展现。随着时代的变迁，如何在传统与现代之间找到交汇与结合点，促进它们的有机融合与衔接，走出传统文化的局限和困境将是一个值得探索的课题。

3.2南京白局发展现状

南京白局是南京古方言和古汉语的艺术升华，是我国非物质文化遗产的重要价值，是南京方言最优美的一张名片。通过音乐和说唱的形式展现地方的历史背景、民俗习惯、地方特色等，是与地域文化密不可分的，它不仅是技艺的延续，更是历史文化的承载者及地域方言的活化石。传统文化艺术与阅读的有机结合，使得少年儿童在接受非物质文化遗产的熏陶中，激发对本土生活与文化的关注与热爱。在保留传统文化特色的基础上，融入新的内容，有效实现传统文化艺术的可持续发展。

近年来，为保护传承南京白局，南京相关部门积极争取国家级项目补助资金百余万元，编制了《“南京白局”十年中长期保护规划》，编撰出版了《南京白局曲目选》《南京白局曲调选》等图书，利用“南京市文化惠民公益演出”等平台举办南京白局保护成果展演，借力多媒体平台传播南京白局魅力[12]。与此同时大力培养传承人，成立了南京白局代表性传承人传习社，政府通过补贴等方式鼓励传承人带徒;南京白局走进校园，建立校际联盟，探索南京白局校园传承传播新举措，并于南京市民俗博物馆、南京云锦研究所、秦淮区文化馆等处设南京白局传习基地等。

3.3阅读推广模式

讲故事是公共图书馆阅读推广服务最为普遍、最有吸引力、最行之有效的方式。而以南京白局为代表的民间说唱即是以说说唱唱的形式来敷演故事或刻画人物形象的口头文学作品，无论是说故事还是唱故事，都是表述故事情節的方式，通过这一方式，让这些被遗忘的传统文化重新走进大众的视野，以传统文化的底蕴为现代文化注入动力和底气，创造性地用大众乐于接受的方式，拉近与人们的距离，并充分调动各种感官，增强阅读活动的艺术性和感染力，带给读者独特的艺术享受。在南京白局的启发下，将此民间说唱形式融合于公共图书馆阅读推广讲故事中，力图达到“他山之石，可以攻玉”的借鉴效果。

3.3.1说唱故事

南京白局曲牌丰富，音乐性强，婉转动听，极富江南特色，它独特的节奏性和韵律感，跌宕起伏，扣人心弦。故事中的“说”是指绘声绘色地叙述故事的情节和内容，注重说的轻重缓慢，节拍、语速。“唱”则更侧重语音语调，眼神和思想感情的表达，为区别人物设计不同“唱腔”。

公共图书馆根据读者年龄特征及阅读需求，分层次开展故事说唱活动。

12岁及以下儿童根据儿童心理学家皮亚杰认知心理学，处于前运算阶段（2-7岁）和具体运算阶段（7-12岁） [14] ，根据其年龄和心理特征，选择一些简单易懂，韵律感和节奏感较强的白局唱段，如：《娃娃唱礼仪》《南门外倒城墙》《我的家乡在南京》等，用琅琅上口的方式，说学逗唱与童趣童乐相结合，用地道的南京话来讲述有趣的故事，激发阅读兴趣，加深对曲目的理解。同时可以自主创作绘本故事《有个老婆婆吞了一只苍蝇》《三只小猪》《一园青菜成了精》或是《三字经》等，用白局说唱丰富故事表现形式。

12岁以上及成人语言习得能力较强，具有主动学习能力，可以选择叙事性较强、矛盾冲突较大、人物丰满的曲目素材。如：赞扬美食美景的《美景金陵》、对自身苦难控诉的《机房苦》，讲述南京市民热情好客的《王老头配茶壶盖》等，也可以将故事内容进行再加工创作，抓住故事的情节，把握发生、发展、高潮和结局几要素，将故事提炼成富有节奏的说唱模式，要求情节紧凑，音韵和谐，浅白而简练。通过大胆的表达，个性化的创作，促进语言发展，在说唱中获取新的经验和知识。

3.3.2故事说唱技巧

白局的表演有说有唱，并配上身体动作，使用地道南京方言，称为“新闻腔”或“数板”，用说唱故事来表达语言艺术，需要注意以下两方面：（1）使用方言俚语。如性格怪僻，不太好说话，称“ga gu”（音“嘎骨”）;骂淘气的小孩，称“小炮子子”; 做事麻利，称“shua gua”（ 音“刷刮”）;身上淋雨，叫称“duo”（ 音“铎”）等，乡土味浓，极富感染力;（2）使用儿化音。如《隔墙斗嘴》中的大量儿化音;《王老头配茶壶盖》中的曲词末字，基本上采用儿化字：“王老头儿”“茶壶盖儿”“小门口儿”等。

说唱过程还需要加强眼神与听众互动交流，为展现人物个性，需要辅之以态势语，如伤心时的眉头紧锁，开心时的手舞足蹈，让人物特征更加鲜明，栩栩如生。并使用拟声词，摹拟动物叫声或自然声响。如自然界的风声、雨声、脚步声、撞击声等，给人以如临其境之感[15]。

3.4阅读推广路径

3.4.1打造第二课堂

公共图书馆作为一所“没有围墙的社会大学” 是传播文化的重要窗口，公共图书馆构建阅读推广平台，组建互生共荣的阅读推广联盟，连接社会力量，通过讲座、公益培训、公开课等阅读活动，充分发挥其社会职能，向社会普及南京白局相关知识，扩大社会影响力。例如：2020年12月南京图书馆每周推出“书海识·遗”——南图非遗系列公开课，邀请90后南京白局非遗传承人夏天，作为系列课程第一讲的主讲人，讲述白局的历史、艺术特色，还现场演唱展示，不仅可以徜徉书海，还可以与非遗传承人面对面，从无字句处读书[16]。南京职业旅游学院等高校图书馆也邀请国家级非物质文化遗产名录“南京白局”省级代表性传承人徐春华讲述“我与白局一生缘”。公共图书馆持续开展公益系列活动，读者在聆听中充分接受知识的熏陶，为传统文化的传承打开了一扇窗。

3.4.2构建馆校联盟

“少年智则国智，少年强则国强”，传统文化教育应从孩子抓起，《中华人民共和国公共图书馆法》中指出“国家支持公共图书馆加强与学校图书馆交流合作”，公共图书馆走进校园，与中小学、幼儿园合作，共同探索“南京白局”继承、传播的新方法和新路径，在题材、内容、形式等方面对“南京白局”进行加工与创作，不断挖掘其内涵。馆校持续推进合作，协同开展嵌入式学科信息服务，注重线上线下课程的开发，开展与学校的社团合作，为师生带来更丰富的文化体验，让公共图书馆丰富的资源得到共享，发挥图书馆的教育功能。比如：2011年，南京市红太阳小学将南京白局作为学校特色文化建设项目，以课题为引领，将南京白局融入校本课程、社团课程及游学课程，开发《情韵白局》系列校本教材。传统文化在孩子们心中生根发芽，学校因此成为南京市第一家“少儿白局传习基地”[17]。 2017年金陵图书馆组织“小小非遗传承人”夏令营，带领少年儿童学唱白局，并于2018年举办南京市中小学“南京白局”师资培训，来自全市的27名老师参加了为期3天的集中培训，进一步熟悉和掌握南京白局的基础理论、艺术表演的方式，打造校本课程。

4公共图书馆传统文化阅读推广实施策略

4.1聚焦有效阅读活动

如果说有效的阅读=输入+输出，那么有效的阅读活动也应是从输入到输出的完整过程。阅读活动收获的知识与经验是一种输入，活动后的分享和展示则是一种输出，公共图书馆开展与传统文化密切联结的好书交流、故事会、诵读会、演讲赛、书画赛以及写读后感、书评等活动，引导读者进行自我探索与创作，以此达到外化于行的效果，在传承传统文化的同时提高阅读效率，力争让每一本书的阅读输入活动都设计对应的阅读输出过程，搭建平台，实现阅读输入与阅读输出的有效衔接。例如：金陵图书馆“萱萱故事堂”，选取白局唱段融入故事情节，在讲述有关秦淮河的历史故事时，加入白局曲目《秦淮美》，并配以碟子﹑筷子作为敲打道具，在潜移默化中加强文化认同教育，让孩子成为传统文化的“阅读推广人”， 通过说唱故事的方式，让小读者们在接受中国传统文化熏陶的同时感受中国传统艺术的魅力。

4.2培养文化领路人

公共图书馆所开展的一系列阅读活动，都来源于馆员的理念和设计，文化底蕴和艺术修养也必将成为馆员的核心能力，只有建设高素质的图书馆队伍，才是构建图书馆竞争力的关键和根本。馆员站在读者视角，通过移情式理解，以鼓励读者学习借鉴传统文化，并加以继承和创新。图书馆可在馆内搭建舞台，探索贴近读者年龄和现实的形式，比如书法、绘画、唱歌等，结合阅读活动，指导少儿感受书法、绘画、唱歌的魅力。还可提供经典诵读、民俗采风、古典诗词创作等中华优秀传统文化的学习、探究与实践平台，让读者的智慧在实践中提升。例如：金陵图书馆于2021年与扬子晚报小记者举办的建党一百周年的跟图书馆员读“红色之城”活动，馆员充分发挥各自特长，有的馆员带领大家欣赏红色电影，有的馆员教大家儿歌，有的馆员讲述红色故事，有的馆员讲解南京红色景点等，充分发挥了馆员的主观能动性。

4.3实现活动全覆盖

公共图书馆经过精心策划组织，打造有影响力的活动，实现阅读推广全覆盖，吸引儿童、老年人等各类群体，拓展新领域，努力创建个性化阅读服务。坚持以读者为中心，强化读者导向、精准服务，根据读者群体、图书类别开展个性化阅读服务，对于吸引不同人群走进图书馆，保持图书馆主流用户的黏性和忠诚度具有十分重要的意义。一方面要充分合理利用“互联网 + ”的时代资源，融合视频软件、音乐软件、直播平台等，在App、抖音、快手短视频网站上传有关活动视频，展现给更广大的读者。通过图书馆主页、微博之类新媒体渠道推送图书馆传统文化服务信息和活动宣传，将线下线上活动紧密结合，最大限度扩大社会参与度。另一方面加强社会合作，邀请专家和社会力量的协同助力，实现多元化、跨界融合与资源共享。公共图书馆邀请传统文化传承人或者专家，不仅对图书馆的阅读活动进行专业的点评，还开展高端精品讲座，将活动成果进一步推向社会。例如：2021年2月南京图书馆微信公众号以视频形式发布举办的云讲座之《新春话“非遗”——当白局遇见流行——邂逅金陵之美》畅談非遗及白局定义、白局历史发展流变、南京白局里的金陵本土文化呈现，让人们坐在家中便可共赏白局经典曲目片段[18]。

4.4打造高质量数字阅读

目前，数字化阅读已经成为全民阅读发展的主要趋势。在大数据和新媒体盛行的时代，数字阅读实现知识的链接，达到个性化﹑精准化服务，拓展公共数字文化服务空间，丰富图书馆服务内容。公共图书馆将数字资源作为重要载体，建立传统文化阅读空间和数字资源，搭建交互开放的全媒体平台。公共图书馆充分利用现有数据资源，打造有广泛影响的传统文化特色平台和传统文化特色专栏，挑选优秀的传统文化经典篇章，建设中华经典资源库等，例如：对白局老艺人原始录音带进行数字化整理、对传承人演出录音录像保存，建成南京白局特色数字化档案，并建立白局体验空间等，利用特色馆藏吸引读者，拉近彼此距离。数字阅读丰富了图书馆的馆藏资源和共享空间，拓展了图书馆的服务方式和服务功能，为公众提供全方位、多层次的阅读服务。

5结语

习近平总书记指出，要推动中华优秀传统文化创造性转化，创新性发展，在服务和融入新发展格局上展现更大作为。公共图书馆将其社会影响力与传统文化的独特魅力相结合，展现了不同事物间“共存、共融、共同发展”的哲学意蕴，以传统文化艺术为依托，开展阅读推广活动，发掘打捞传统文化的宝藏。“仰之弥高，钻之弥坚”，公共图书馆需用工匠精神探索文化的传承与创新，以使其不断焕发生机与活力。

参考文献

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[18]南京图书馆.新春话“非遗”——当白局遇见流行——邂逅金陵之美[EB/OL].[2021-11-07]. https：//weibo.com/tv/show/1034：4602643583008845.

作者简介：冯川玉（1975），女，金陵图书馆馆员。研究方向：读者服务、数字资源服务。

赵文萱（1985），女，金陵图书馆馆员。研究方向：阅读推广。

（收稿日期20211109责任编辑：孙炜）