核心素养视角下提升小学体育游戏教学有效性的策略

陈太峰

当前，国家教育事业正得到深化改革，国家逐渐重视对学生综合素养能力的培养，而小学体育教学逐渐得到关注。为提升教学质量，本文就核心素养视角下提升小学体育游戏教学有效性的策略进行分析与探讨，以供相关人员参考。

在素质教育背景下，学生全面发展以及培养学生个性极其重要，这是素质教育的基本要求，需要体育教师能够认识到培养学生学习能力及提高学生核心素养的重要性，从学生体育知识、体育技能、学习能力、应用能力、情感认知、价值观念方面针对学生实施全面培养，以此有助于提升教学效果。

1 核心素养视角下提升小学体育游戏教学有效性的基本原则

体育游戏教学是一种先进的教学方式方法，应将游戏教学方法引入到教学中。通过游戏的方式展开教学，学生能够融入到游戏情境中，学生可以在这个过程中感受、体会、探索、学习以及应用体育知识，从而增强体育游戏教学效果。

在展开小学体育游戏教学中，教师需要依据一定的基本原则制定教学内容和教学方案、教学策略等，针对学生展开有效教学，有助于学生掌握体育知识和体育技能，从而培养学生核心素养，提升小学体育游戏教学的有效性。所以，需要教师给予关注和重视，依据基本原则展开教学，包括主体性原则、目标性原则、丰富性原则、适应性原则、审美性原则、扩展性原则。

1.1 主体性原则

在体育游戏教学中，教师需要将学生……