小学体育课中开展啦啦操教学的对策研究

陈齐燕

中图分类号：G831   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）04-093-02

摘  要  随着素质教育理念的贯彻实施，体育课的教学成为了关注的热点话题。啦啦操是一项富有活力且面向广泛的体育运动，啦啦操深入校园，进入课堂教学为体育课注入新的活力，且啦啦操的活动形式丰富多样。为了更好地组织教学，通过不断地优化教学使啦啦操的课堂更加富有感染力，让学生更容易接受，激发学生好奇心与运动热情。

关键词  啦啦操  小学体育  啦啦操教学  对策

啦啦操作为一项新兴的体育项目，在经过“啦啦操进校园”等一系列举措后，人们对于啦啦操这项运动也更加了解和接受。啦啦操不仅形式多样，因其本身具有韵律舞和音乐的结合，节奏性强且富有表演性质，动作难度层次分明，初学者可以从简单易上手的内容开始学习，啦啦操的基础性与大众性也更好地促进了它进入小学体育课堂。关于如何在小学体育课堂中开展啦啦操教学，这与体育教师自身专业技能、教学方法和资源整合有很大的关系。体育教师要不断优化自身技能与教学方法，让啦啦操成为学生参与体育活动的动力。

一、小学体育课中开展啦啦操项目的对策

（一）课前充分准备

啦啦操教学需要充足的课前准备。在确定好课堂教学内容后，需要准备好这堂课所需要的音乐、设备（例如音响）、道具等等，并且我们需要确定学生是否能听懂音乐节奏。课前需要编排一套热身操并且与音乐串联好，课堂开始热身部分利用节奏感比较强的音乐让学生适应。……