后疫情时代下高校音乐专业教育的转型

王媛

摘要：2020年初突发的新冠疫情给教育行业带来了深刻影响，目前中国已经率先进入了“后疫情时代”。教育部吴岩司长曾表达过：“经过这一次的疫情，今后再也不可能也不应该退回到疫情发生前的教学状态。”因此，作为教育工作者，我们要把眼光放长远，抓住疫情带来的机遇，主动求变，利用疫情期间的教学改革推动人才培养。无论是基础教育还是高等教育，未来的教育基本形态一定是线上和线下结合的混合教学模式，基于此，本文主要讨论后疫情时代高校音乐专业的教育转型，通过对疫情时期网课经验的分析及其后疫情时代带来的反思与机遇，畅想后疫情时代高校音乐专业教育的转型。

关键词：后疫情  网络授课  高校音乐专业  教育转型

中图分类号：J60-05

一、疫情时期高校音乐专业网络授课问题

（一）高校音乐专业师生双向能力问题

首先，高校音乐专业教师能力问题。高校音乐专业既有专业类小课、理论类大课，还有实践类大课，这就要求音乐教师除了最常用的微信、钉钉、QQ这些可以语音或视频的软件以外，还需要有应用音乐教学App与优质音乐网络课程平台的能力、音乐作品或音响资源的搜索能力、线上发布PPT课件以及布置批阅作业的能力等。但很多教师在本次疫情之前从未有过线上教学经验，也有部分教师把线上教学只作为线下课堂的补充，导致高校音乐教师的网络授课平台使用能力、信息技术教学能力、信息技术创新能力以及网络信息化教学研究能力不足。……