走进想象的世界 感受想象的传奇

林流英

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.引导学生品读词句，体会想象的神奇。

3.能够将生活与想象有机结合，大胆想象写故事，创造自己的想象世界。

【教学重难点】

1.走进想象的世界，感受想象的神奇。

2.发挥想象写故事，创造自己的想象世界。

【教学过程】

一、复习旧知，导入新课

师：上一节课，我们一起走进了课文——《我变成了一棵树》。我们知道，我之所以想变成一棵树，是因为我想玩，不想回家吃饭。故事充满了童趣，令人感到温馨幸福！今天，我们继续走进课文《我变成了一棵树》，一起去感受想象世界中的童真童趣！

（设计意图：作为统编版小学《语文》习作单元中的精读课文，第二课时的导入简洁，开头直奔主题，一句话的引入，让学生明确本课的要点：感受想象世界中的童真童趣。）

二、讨论交流，发挥想象

教师出示学习要求：下面请同学们默读课文，你觉得故事中哪些想象有意思？先用笔画下来，再和同桌说说你喜欢的理由。

（设计意图：教材的课后习题直接指向单元主题要素，本节课紧紧围绕书后习题，引导学生讨论交流，发挥想象，体会想象世界的乐趣。）

学生自学，同桌互相交流。

师：同学们都用端正的姿势告诉老师，你们已经学习交流完毕。那谁来和我们分享一下，你觉得有意思的地方？

学生班内交流。

生：“‘英英，吃饭了！’我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。‘英英，吃饭了！’妈妈的嗓门又大了许多。我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。……