对称性思想在物理中考中的应用

张雪梅

世界丰富多彩，宇宙千变万化，然而事物发展运动之中往往又具有着一定规律，对称是其中很普遍的一种规律。在现代物理中，对称性已经成为一个重要思想方法，对称性不仅仅指引物理学的研究，在中学物理教学中也不断地渗透着这种研究问题的思想。以下为笔者对试题应用对称思想分析的一些尝试，希望为大家提供一定的参考价值。

试题分析 根据题目作图如下，本题空气阻力不能忽略，机械能不守恒，物体运动不具有对称性，但能量是守恒的，这里我們仍取h/2这个特殊位置分析。上抛过程，动能转化为势能和内能，在h/2的高度时，有动能=mgh/2+内能，可以看出动能>势能，则物体还需继续上升一定距离，所以h1>2m;下落过程，势能转化为动能和内能，在h/2的高度时，有mgh/2=动能+内能，可以看出动能<势能，所以物体还需下落一定距离，h2<2m。

对称解读  问题本身可能不具有对称性，但通过合理的假设，寻求特殊位置进行分析求解，会发现也蕴含着一定的对称关系。这种对称不是时间、空间上的对称，但是他是物理规律中所蕴含的，体现着规律上的对称美。

对称性思想是物理重要的研究方法，在实际应用中，一个具体问题往往包含多种对称性，对某一问题具体属于何种对称，严格意义上区分是没有必要的。领悟对称思想，去洞察、分析、解决实际问题，往往能找到解决问题的捷径，学生缺乏这种应用能力，这需要教师平时的训练和引导，希望本文能为大家提供一定的参考价值。