基于政策环境影响的高职院校课程同质化问题分析

罗 源

湖南化工职业技术学院，湖南 株洲 412000

课程是高等职业教育的核心要素之一，是实现人才培养目标的重要载体。职业教育课程建设历来受到高度重视。从国家到地方，都出台了系列关于推进课程建设的政策文件，均是直接对优质课程建设提出了明确的要求，从目标、体系、标准、管理、质量和现代化等层面、角度对课程建设提出了全方位的改革设想与路径，为我国高等职业教育课程建设工作高质量发展做好了全面、科学的顶层设计。

为了更好地推动职业教育课程建设工作向高质量、特色化发展，自“十二五”开始，国家先后启动了系列优质课程专项建设计划，如：国家级精品课程、精品资源共享课程、专业教学资源库、精品在线开放课程等，与之对应，一大批省级优质课课程建设项目也快速布局。高职院校在国家和地方政策文件的引导下，结合院校自身特色、专业特点，扎实开展了课程建设工作实践，也取得了较为可喜的成果。宏观层面，国家、省、校三级课程资源体系已经初步形成，打造了一个较为完整的优质课程资源梯队。

随着政策引导下的优质课程建设和线上优质课程资源的快速推广，课程同质化问题也随之出现。笔者基于近年来对于区域内优质课程资源建设情况，组织项目团队对某省高等职业教育省级精品在线开放课程中327名课程负责人展开了一项为期5个月的个别访谈和问卷调研。期间，组织访谈13场次，发放问卷5套共1635份。……