“新商科”智慧云实验室建设探索*
——以河北农业大学渤海校区为例

郑 丽 刘伟伟 王震

（河北农业大学渤海校区)

当下，我国乃至全球进入数字经济时代，社会商业模式、管理模式、金融范式等发生深刻变革，互联网大数据、云平台、人工智能等新技术融入传统商科并进行学科重组交叉，“新商科”的概念重构而生[1]。作为新文科建设的重要部分，新商科要求新时代大学生在掌握传统的商科知识外，更需加强大数据、信息技术、数据挖掘、物联网感知技术、人工智能等高新技术知识。与理工科相比，商科类专业课程主要围绕公共管理、经济管理等方向开设，不易于学生开展创新创业活动。此外，大数据、人工智能等知识的融入使商科专业知识变得更为抽象。如何唤醒学生学习兴趣，培养新商科创新人才是推动新文科、新商科建设之路上亟待解决的问题。实验教学是焕发商科活力的有效途径，实验室作为实践教学和创新研究的“第二战场”，在高职院校培养新商科人才中起着不可替代的作用[2]。新商科的提出与启动实施，为实验室的发展、建设与管理提供了新思路和新要求。新商科实验室为商科类学生提供智慧性、综合性实训，实验室建设与管理需认清痛点、变革思想，创新模式[3]。

一、智慧云实验室建设的必要性

（一）新商科发展趋势的需要

2018年，在苏州召开了工商管理类专业教指委第一次全体会议，会议以“新时代、新文科、新经管”为核心，对新文科、新商科的人才培养工作进行精心部署，并提出符合新时代发展需求的新商科专业人才培养模式[4]。……