铺路，不如架梯

孟祥菊

为了提升教师业务素质，促进教师专业成长，教育局定于五月底举办一次语文学科教学大赛，每所基层学校各推荐一名青年教师参加。接到通知后，年过五旬的老校长即刻找到负责业务工作的我，迅速敲定比赛人选。

我校是一所乡镇名校，师资力量雄厚，能承担赛课任务的骨干教师很多，我从多年的从教经验出发，推荐的是专业素养高、应变能力强的冬梅老师，而年过五旬的老校长则力推校内教龄不满三年的艾奇老师去参赛。面对我的疑惑，老校长轻饮了一口茶，之后开诚布公地道出自己的看法。

首先，艾奇毕业的学校虽说不是师范名校，但所学专业还算对口，对基础的教育教学理念把握准确，不至于在授课时出现大漏洞;其次，艾奇老师勤学上进，具有较真儿精神，即便是一节常态课，他都努力上出新意，从不糊弄;最难得的是，他现在还是一张白纸，对一些实用的授课模式和教学方法领悟快，且不掺杂质。

“可这毕竟是教学大赛啊！万一得不到名次，学校的脸面也不好看啊！”我隨口说出了自己的担心。

老校长笑了一下，语重心长地对我讲：“铺路不如架梯。作为学校的领导，我们要多为年轻人的成长搭建平台。艾奇在本次的比赛中能取得名次固然是好事，皆大欢喜;若取不上名次也不要紧，正好可以鞭策他进步。我相信他定能把握这次机会，全力以赴地去提升自己，这对他今后的成长大有好处。”

我被老校长的话打动，点头同意了他的做法。后续的半个月时间，为了帮助艾奇老师在比赛中出彩，我按照老校长的“旨意”竭尽全力去帮他，将他精心设计的授课环节多次加以“否定”，然后再用试讲的方式帮他反复实践，迫使他自行改进。经过一段时间的“磨课”和“演课”，艾奇的进步很快，在教学难点的突破、小组汇报的形式、课堂应变的能力等方面，均有了大幅度提升。不仅如此，他还刻意抽空跑了趟省城的新华书店，一次性买来十几本名优教师的课堂实录，然后悄悄在自己的课堂上去“复制”，效果居然好得出奇，令我刮目相看。

教学大赛如期举行。比赛当日，艾奇执教的四年级语文课《爬山》，以其精妙的设计、精当的剖析和精致的铺垫等亮点，赢得所有评委的一致好评，最终赢得整场比赛的第二名。

艾奇的成功，让我看到了老校长不拘一格用人才的大智慧。其实，每个职场新人的身上都蕴藏着巨大的能量，许多时候，与其直接给他们铺一条路，远不如帮他们架一座梯更有效，因为后者更能助其成长。

（编辑  雪彤）7938D53F-937F-46EF-B67D-14796AF3CD51