小学体育教学中渗透安全教育的策略

郑育

摘 要：为全面落实学校教育“健康第一”的指导思想，教师担负着塑造、培养学生健全人格、健康体魄的职责。对于体育教学中的安全问题，学校和教师都应以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生，这样才能保证学生的身体健康，更好地促进体育教学。

关键词：安全教育;體育教学;安全渗透

在学校教学中，很多伤亡事故出现在学校体育教学当中，这一现象引起了我们体育工作者沉重的思考，甚至是终生难忘的伤痛。学校开展一切体育活动的目的，都是为了促进学生的身心健康发展，如果造成伤害事故，那将给好心办坏事的人难以弥补的伤痛。在体育活动过程中首先要高度重视学生的生命安全，要把学生的安全和健康放在第一位。

一、正确认识教学活动中的安全问题

“健康第一”的先决条件是不出现任何安全事故。现实告诉我们，每个孩子都是父母的宝，出现安全问题对每个家庭都是灭顶之灾，将会影响学生一辈子，造成无可挽回的损失，所以每个体育教师必须要高度重视每一个教学环节，时刻绷紧安全这根弦。体育教学中活动是载体，通过活动，使学生得到体育锻炼，教学任务才得以落实。正是因为这样，安全问题才客观存在。因此，安全是我们体育教学活动中不能回避的问题，更不能刻意隐瞒，而应该积极面对，去思考如何落实好各项安全措施，使我们的课堂更安全。

二、教师要做好充分的课前准备工作

小学生正在长身体，运动能力弱，课前，教师要对这节课的安全状况，做一个分析，排除可能发生的不安全因素。如：课前教师检查运动场地、器材是否安全;同时，要检查学生着装：鞋带是否系紧、裤腰是否扎紧、衣服是否不利于运动……避免学生运动时因着装不当摔倒、扭伤关节、损伤身体;还有的孩子喜欢佩戴饰物、把尖锐的器物装在衣兜里，这些都可能会带来运动损伤。再者，不能在同一个场地做几个项目的运动，和其他班级的运动场地最好有一定距离，如有的同学踢足球，有的同学在做其他的活动，踢球就容易碰到其他同学给其他同学的安全带来威胁。教师必须根据可能造成伤害事故的情况，采取切实的预防措施。比如投掷类练习时，教师首先做好场地的安全组织工作，防止伤及他人;跳高训练必须考虑到垫子的摆放的安全;跳远训练要考虑到沙坑的平整等。在教学过程中，我们应该按照计划有序的组织学生练习，要提防部分学生练习，而其他学生脱离我们的范围，导致安全事故的发生，当然我们更应该做好保护，比如，做垫子上的练习时，安排好学生帮助他人完成动作，防止安全事故发生。

三、正确面对体育教学中的安全问题

由于安全问题客观存在，部分老师还在这方面吃过苦头，因此，会有部分老师有惧怕心理，进而导致在教学中会出现一些不正常现象，有人不敢安排一些激烈对抗的项目和一些体操类、投掷类项目，甚至有人只要有安全隐患的内容就不上。表面上看是回避了体育教学活动中的安全风险，但严重干扰了体育的正常教学活动，使学生的身体得不到全面锻炼。

目前的体育课程标准能给教师和学生很大的自主选择教学内容的空间，在许多存在危险教学内容如体操类，教师可适当降低难度，以适合大多数小学生能接受为目的选择教学内容，不能因为考虑到危险性而避开这些教学内容。另外，从安全进行体育教学出发，可适当选择改变教学方法，选择适合学生运动的项目来代替;可以按照学生喜欢的运动项目进行教学，让学生的身心健康得到良好发展。

四、科学、合理地安排教学，促进学生全面发展

体育学科与其他学科有着不可替代的作用和价值，学校和体育老师对此要有清醒、明确的认识。要想让学生全面发展，必须切实安排好体育课程的教学活动，使体育教学在学校教育活动中的应有地位得到体现，使学生的全面发展、“健康第一”的指导思想得到应有落实。

1.认真备好每一节课，充分了解学生。

开学时，我们要先了解自己所任教班级的学生情况，尽可能熟知学生的身体状况、兴趣爱好、守纪情况等，这样，可以为我们备课提供依据。体育教师应针对上课内容及学生情况，去精心准备每一节课，设计科学合理的教学方法及步骤。要加强预见性，预见可能发生伤害事故的教学环节，做到心中有数，早做准备，这样，我们可以较好地去组织、驾驭课堂，有效地实施教学，有效地防范伤害事故发生。

2.多渠道加强安全知识教育，落实好课堂常规。

小学生参加体育课，都是在一种比较开放的状态下进行的，他们生性好动、活泼可爱，因此，在课堂上容易张扬个性。所以，我们体育教师要切实加强安全教育和警示，要利用课前的一点时间或者利用室内课机会，还有学校橱窗等，多渠道开展安全教育，使学生在思想上认识到安全参加体育课的重要性和必要性，他们认识到位了，自然和老师配合了，也就可以有效地避免安全事故的发生。另外，良好的课堂常规也是保证体育课安全进行的前提之一。体育课上，教师应严格执行课堂常规，并努力要求学生做到，切不可忽视组织、纪律性的要求，更不能放纵学生，要及时发现、处理违反课堂常规的人和事。只有保证良好的课堂常规得以落实，学生的组织、纪律性才能提高，才能有效地提高学生的自我约束能力，当然可以有效地预防伤害事故。

3.课堂运动负荷安排要合理。

体育课中学生身体要承受一定的运动负荷，小学生正是在这样不断适应中得到身体锻炼。但是，运动负荷的安排是否合理，将对体育课的质量有直接的影响，负荷过小时，学生得不到锻炼，过大会给学生的身体造成伤害。作为专业体育教师，应能及时观察课上学生的状况，做到张驰有度，既让学生得到锻炼又不能伤害学生身体，要有利于学生的健康发展，切不可随意地安排学生的运动负荷。

总之只要我们在思想上重视学生的体育活动的安全教育，树立“安全第一”的思想，在教学上认真组织，严格要求，处处关心爱护学生，热爱本职工作，有高度的责任感，备好每一节课﹑备细每一个练习组织，时刻注重对学生进行安全教育，指导他们科学地锻炼身体，尽我们最大努力，这样就可以减少或避免学生安全事故的发生。

参考文献

1.李晓婵;体育与健康课程中开发生命安全教育的理论研究[D];东北师范大学;2006年

2.王鹏;中学体育与健康课程中开展生命安全教育的可行性研究[D];东北师范大学;2011年