语文高考　临门一脚

禹优香

临近高考，系统的高三复习已经完成，“为什么考”“考什么”“怎么考”的问题都已经有了答案。

作为一名执教高三多年的老师，我想从高考题目设置的特点、高考阅卷的特点出发，给考前争分夺秒的学生提一些短期内备考和高考场上用得上的非常实用的方法和建议。

卷面！卷面！卷面！

爱美之心，人皆有之。整洁美观的卷面也是阅卷老师的“心头好”，特别是语文这样书写量很大的学科。平时练过字更好，“印刷体”谁不爱？如果字写得一般，到这时也不要焦虑，能够做到“整洁”二字，也不会拉胯。

卷面要求：

整：分点作答，整齐规范;要点完整，结构清晰。

洁：不出格，不涂改，大小合适，干净利落。

好好审题。

《中国高考评价体系》规定了高考的考查载体——情境，以此承载考查内容，实现考查要求。此“情境”指问题情境，可以分为两层：一层是简单的情境活动，此类情境需要启动的是单一的认知活动，即面对问题时只需要调动某一知识点或某种基本能力便可解决。第二层是复杂的情境活动，此类情境活动涉及的是复杂的认知活动，主要考查学生综合运用知识和能力应对复杂问题的水平。

问题情境，审题时我们就一定要辨析出问题类別，情境特点，明白需要调动哪些必备知识储备，需要运用哪些关键能力。

以2021年新高考一卷第4题为例分析。

4.请简要分析材料一和材料二的论证思路。（4分）（主观题）

这道题是论述类文本情境下的问题。分析题干，我们不难知道，这道题从分析议论文的“论证思路”这个角度出题，这就需要我们掌握“论证思路”包括的论证结构、论证手法等论述文相关的必备知识，还需要运用理解、分析等能力阅读、概括材料一和材料二的内容，最后把必备知识和关键能力融合，形成逻辑严谨、言简意赅的答案。

学会认识情境、分析情境，在情境中去解决问题，需要在高三备考时有意识地培养、提升。这个过程是与必备知识体系的构建和关键能力的提高过程是相互融合的。

审题要求：认识问题——什么情境、从哪个角度出题。

分析问题——考查哪些必备知识、关键能力，有哪些其他硬性要求（如格式、字数等），归纳答题要点。

规范答题。

答题要求：解决问题——问什么答什么;分点作答，先说明再证明（需要完整句段答案的除外，比如文言文翻译、短句改长句等题）;注意点内以及点与点的逻辑关系。B7CF044E-29E3-4739-8D56-0F70DB4106D8