《小布头奇遇记》阅读串讲之讲故事的秘诀

王雪婷

全书内容

《小布头奇遇记》是中国童话大师孙幼军创作的长篇童话故事，讲述的是小布头——一个用布头做成的小娃娃，从胆小怕事，变得鲁莽，最终成长为勇敢的孩子的故事。这部童话创作于20世纪60年代，虽已过去半个多世纪，却至今都不过时，影响了几代孩子。小布头离家出走了，一路上奇遇不止，一系列生动有趣的故事不断生出。

故事梗概

没有见过世面的小布头因为浪费粮食，被小主人苹苹批评，阴差阳错地坐上真正的火车去了远方。经受冷风冷雨和困难危险后，小布头终于来到了乡村。在这里，他遇到了许多新鲜又奇怪的事，也认识了许多新朋友。为了救好朋友小芦花，小布头不顾安危，帮助小芦花逃离危险;在一个老鼠洞，他与好朋友齐心协力打败了作恶多端的老鼠，成功将小布娃娃和黑狗找出来。小布头历经艰险，克服种种困难，不断成长为一个知错能改、真正勇敢的孩子，最终如愿以偿地回到了苹苹身边，和好朋友们幸福地生活在一起。

揣摩关键句

精彩片段一

小芦花高兴地说：“好！咱们以后就做朋友吧！”

小布头说：“可是……你不会再啄我的鼻子了吧？”

小芦花低下头，不好意思地说：“一定不了……你的鼻子还疼吗？”

鼻子真的还酸溜溜地有点儿疼。可是小布头一想：“第一，鼻子疼不能光怨小芦花，大车板也挤过;第二，小芦花红着脸，已经不好意思了，再说‘疼’，她更不好意思了。”小布头就说：

“不疼，一丁点儿也不疼！也不酸，也不疼！”

小布头怕小芦花不相信，还用小拳头往自己鼻子上捶了一下：

“你看，不疼吧？”

可是这一捶，小布头疼得差点儿流出眼泪来。

老师串讲

这是小布头遇见小母鸡小芦花后，小芦花以为小布头是什么好吃的东西，叼住小布头的鼻子，拼命地甩，让小布头疼得哇哇大叫的事。经过沟通，小布头和小芦花成了好朋友。小芦花安慰小布头，问他鼻子疼不疼，小布头说不疼。但通过揣摩小布头心里想法的词句，我们知道他的鼻子其实挺疼的。小布头没有埋怨小芦花，为了不让小芦花内疚，甚至自己打了自己一拳，这样的小布头让人体会到满满的善良。关键词句往往蕴含着主人公的情感，使故事的主题思想得以彰显。讲其他故事时，我们也得像这样去揣摩。

联系前后文本

精彩片段二

三轮车越跑越快，冷风“嗖嗖”地迎面吹来，小布头的耳朵和脸真的冻得发疼了。他的外套又丢了，手和脚也冻得发麻。

小电动机看小布头一个劲儿发抖，关心地问：

“你身上也冷吗？”

“冷！”

砰！砰！叭叭叭叭！声音越来越响，越来越密。小布头拼命往口袋角里缩，没注意口袋角上有一个小窟窿。小布头缩来缩去，就从那个小窟窿漏了出来。

“大嗓门叔叔！”小布头害怕地叫了一声，“啪”的一下摔到了大车上。

他刚好滚进两块车板之间，卡在缝儿里，一动也不能动。

大嗓门叔叔站在大车上，只顾举着胳膊高兴地喊，根本没注意小布头。

小布头卡在缝里，鼻子挤得酸溜溜的，像吃了酸枣儿一样。

老师串讲

这一部分讲述了小布头离开小主人苹苹后的遭遇。小朋友，你知道小布头在苹苹家的生活吗？苹苹满心欢喜地带他回家，用暖乎乎的小手裹着他;陪他一起玩;用积木给他搭舒适的小床;让妈妈给他做漂亮的新外套……在苹苹家，小布头的生活可以说温馨、温暖又幸福。作者在构思故事情节时为了塑造人物形象，让小布头经历了两种不同的生活：饥饿受冻和温馨温暖形成鲜明对比，从而告诉读者，家是世界上最温暖的地方，要珍惜现在所拥有的。这是联系前后文本才得出的感受，我们在讲故事时，也要联系前后文本去感悟。

抓住关键情节

精彩片段三

小布头决心钻进洞里去寻找那个小布娃娃。他把手里的长剑对准洞口，往前刺了两下试试。对，要是在洞里迎面碰上大老鼠，他就这么办！他把长剑举在前头，蹑手蹑脚地朝老鼠洞里走。小布头没料到，他刚迈进洞里一步，脚就踩空了。他“哎呀”一声叫，直向地底下掉去。那是个陷阱，好深好深！小布头掉下去，砸在一个软软的东西上。那个软东西也“哇”一声叫，跳起来……

老师串讲

如果我们想把故事讲得绘声绘色、详略得当，需要抓住故事的关键情节。关键情节是指主人公生死攸关的重要事件，是推動故事发展的必须要素。例如“小布头决定要进老鼠洞帮二娃找回小布娃娃”这一情节，就是整个故事的关键，正因为这一情节，小布头才遇到了老朋友小黑熊（软东西）及布猴子，从而得知小主人苹苹的消息，为与苹苹相遇成为可能。讲故事时，如果学会把握关键情节，会使我们的讲述更清晰、顺畅，获得更多的情感体验。小朋友，请试着用这种方法讲述其他故事吧。