网络新媒体在高校思政教育中的应用

摘要：在高等教育中，网络新媒体不仅可以改善思想政治教育资源，而且可以使教师在教学模式上进行创新，这对提高思想政治教育教学效果非常有益。与此同时，随着网络新媒体的发展，高校思想政治教育面临重大挑战，学生的价值观也受到一定程度的影响。因此，高校必须有效利用新的网络媒体，改善教学资源，正确引导学生，促进学生健康发展。

关键字：网络新媒体;高校;思政教育

引言

随着新课程改革的推进，学生的素质教育受到高度重视，大学生的思想政治教育也引起了教育界的广泛关注。将新媒体技术更好地融入到高校思想政治教育中，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的学习和应用能力，为学生未来的发展奠定坚实的基础。

一、将网络新媒体融入大学思政教育的重要性

思想政治教育与网络新媒体的有机融合，吸收了传统教学模式的精华，消除了传统教学的不足，给学生带来了更有趣、更完美的课堂教学。教师有效地利用新媒体将知识呈现给学生。促进学生对知识的深入理解和内化。此外，使用新的网络媒体可以为学生开辟更多的获取知识的渠道，使学生学习更加主动，增加学生的知识。

二、网络新媒体应用于高校思想政治教育中的特点

（一）主体性

素质教育提出教师要积极更新教学观念，运用多种教学模式开展学生的教学活动。在大学生思想政治教育過程中，高校利用网络媒体充分发挥了大学生的主体作用，弥补了传统教学的不足，对提高教学质量起到了积极作用。

（二）高效性

网络媒体具有有效、高效的特点，受到大学生的广泛欢迎。思想政治教师利用新媒体向学生呈现各种视频资源，实现文本资源与图片资源的整合，使学生的学习资源更加结构化、清晰，思想政治教师有效地利用网络媒体开展教学活动，向学生呈现有趣有趣的知识，有利于大学生对知识的充分掌握，从而提高思想政治教学的效率。

（三）平台性

网络新媒体是人们传播信息的重要手段，被广泛使用。例如，高校思想政治教师可以利用网络交流对大学生进行思想政治教育，如：校园学习制度、课堂随机提问、签到、作业等。这样，网络学习可以贯穿于整个学习过程，实现思想政治教育的扩张性，有利于对学生的正确引导。

三、在高校思想政治教育中应用网络新媒体的策略分析

（一）利用新媒体资源，完善思政教育课堂

新媒体具有传播形式多样化、覆盖面广的特点，可以不断完善高校思想政治教学资源，实现高校思想政治教学的多元化，大大提高了高校思想政治教学效率，例如，教师有效地利用新媒体收集当前的热点内容，并将其引入思想政治课堂教学中，从而激发学生的学习兴趣，发挥更好的教学效果，通过新媒体收集的教学资源来源于现实生活，给学生更真实的反映，然后不断优化思想政治课堂内容，使思想政治教学质量得到充分保证，教师也可以根据思想政治内容组织学生进行社会热点讨论，让学生对当前社会进行深入分析，让学生有适合生活的学习和同理心，让学生通过社会现象来区分自己的对与错，树立正确的思想认识，确保思想政治教育在渗透教学、融入生活中取得良好效果。

（二）以网络新媒为辅助，完善教学素材

教师就热门话题为学生进行讨论，通过新媒体可以获得更丰富的教育资源。学生在讨论时事热点话题后，继续关注后续报道，让学生获得真实感受，把握重点内容，理解其本质，同时，通过网络新媒体收集的资料具有较强的真实性和新鲜度，对学生具有重要的教育意义，教师鼓励学生讨论生活中的例子，从而有效地培养学生处理实际问题的能力。

（三）建立思想政治教育平台

将新媒体教学融入思想政治教学，实现教学模式的创新，使教学过程更加直观。具体来说，利用新媒体平台，提高教学便利性。学生通过网络平台讨论和研究当前的热点，从而培养学生的思维能力，让学生形成丰富思想，为学生树立积极的想法。讨论热点问题是思想政治教育的重要组成部分，对学生具有警示作用，大学时期是大学生建立正确的思想价值体系和是非观的关键时期，在讨论社会现象的过程中，正确的思维引导学生，从而帮助大学生找到正确的人生方向。

（四）利用新媒体技术创新高校思政教育方式

随着互联网的快速发展和各种形式的新媒体技术的出现，给社会信息资源的传播带来了巨大的变化，为人们的生活提供了便利，提高了工作效率。基于此，教师还可以有效利用新媒体技术在高校开展思想政治教育，不断创新教学模式。传统思想政治教育是在课堂上实现的。课堂是教师进行思想政治教育的主要途径，思想政治知识通过灌输的方式传递给学生。学生学习兴趣较好调动，教学效果不理想。针对这一问题，可以在教学中有效运用新媒体材料，创新和完善思想政治课堂教学模式，将思想政治教学拓展到课堂之外。例如，学校可以利用新媒体对思想政治教育进行创新，教师可以发布思想政治知识公众号，使用有趣的视频模式、热点聚焦模式、知识问答模式等，让学生更多的参与和随时的参与。随时随地接受思想政治教育。

（五）老师增强对网络新媒体的认识与应用

如果教师对新媒体平台的了解不足，认为学生缺乏经验，容易受到网络的影响，这对学生未来学习和发展是非常不利的，教师的这种认识是片面的，影响了师生之间的良好沟通，因此，教师需要充分了解新媒体网络，掌握正确使用新闻媒体和社交软件，从而增加与学生的距离和和谐沟通，利用新媒体网络更好地开展大学生的思想政治道德教育，促进大学生教育水平的提高。

（六）通过新媒体平台增进教师和学生的交流

传统的思想政治课堂在时间和地点上都有一定的限制，学生只能利用课间休息时间向老师提问，很难提高学生的学习效率，有些学生遇到问题时不敢问老师，因为他们害怕老师的责骂。借助新媒体平台，这些问题都可以得到解决，师生之间的交流也会打破时间和空间的限制，学生和教师利用网络平台充分交流，消除了学生对教师的恐惧，使交流更加和谐，提高了学生学习的积极性和主动性，有利于学生形成良好的思政思想，使思想政治学习效率更加显着，对于学生在学习中经常遇到的问题，教师可以通过微信小组发布解决问题的想法，让学生得到指导。多媒体平台给教师的教学工作带来了新的机遇。教师有效地利用信息技术为学生收集大量的思想政治资料。

四、结语

综上所述，随着时代的发展，新的网络媒体应运而生，使人们的生活更加方便快捷。然而，也极大地影响了大学生的思想政治教育。因此，在大学生思想政治教育过程中，要充分利用网络新媒体。此时，高校教师需要对网络新媒体有一个正确的认识，并通过建立新媒体团队，把思想政治知识传播给大众。学生，让思想政治教育受到广泛的影响。与此同时，教师还需要掌握足够的网络语言，具备网络思维，积极加强与学生的互动，从而更有效地开展思想政治教育，及时消除对学生的不良心理影响，培养大学生良好的道德品质，提高大学生素质。

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[作者简介]：谭洪宗（1987.01-），男，汉，山东省高密市人，陆军工程大学 助教，主要研究方向为：思想政治教育、伦理学。70766132-0599-4747-8CA9-73C3EBE85D93