成绩差就应该不被看好？

慎慎 孤独少年

慎慎： 我最近收到了一位小读者的来信，她说自己最近发生了一些不开心的事情。下面是她的信件：

来信内容

我在一所重点中学读书，成绩在班里算中等，学校举行了一个英语写作比赛，奖品是一个平板电脑。我自己英语相对好一点点，所以我假期真的很努力地去背单词练习语法，还有准备作文模板，没想到那个题目我刚好练习过相似的，最后真的拿了奖，虽然不是一等奖，但是拿了奖金我也很开心！我万万没想到会被同学在背地里说我是跟老师私下拿了题，提前就写好背了，还有学霸说以我的成绩根本不可能拿奖！难道我一时成绩差就会一直成绩差吗？就不可能有一天会变好吗？我真的很不开心，努力还有用吗？

名句链接

毛主席曾经写道：“生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”

自由辩论环节

你的学习生涯中有遇到过类似的事情吗？

你是如何看待强者和弱者之间的关系的？

橘白：强者不能自傲，毕竟人很难维持在一个高度上，如果一直以强者自居，那么等弱者后来居上时，你也会变成弱者;弱者也不必泄气，只要咬住不放，努力向上，总是会有变强的一天的。

你相信“弱者就注定不被看好吗？”

你觉得弱者可以如何自强？

斑马半马：咱就是说，努力一定可以的！勤能补拙是真的，学霸八点学，我六点就开始学习，只要咱坚持住，不说超越，起码能赶上趟，咸鱼翻身虽然还是咸鱼，输得也认真啊。

正方

我认同，弱者就是会不被看好。特别是像提问者这样的，可以靠一时间的努力拿到一定的成绩，但是怎么保持呢？如果没办法保持下去，别人就是会质疑你。如果想扭转自己在谣言中的形象，不如就继续保持下去吧，用以后的一次次胜利来打破自己在别人眼中的固有印象。

反方

我不认同。俗话说“莫欺少年穷”，所以不应该看低比你弱的人。这个就像数学中的抛物线，强者到了顶点会变弱，弱者也会通过自己的努力慢慢变强，弱者的弱可能只是还没有爆发出他的潜力，所以不要随便小看弱者。

议论文，学起来

如果毛主席的名句是材料一，故事是材料二，“你相信丛林法则吗？”作为一个作文题，我们可以怎么结合材料去写作文呢？

记住一个公式：材料+导向+任务（why+what+how）

第一步，拆解材料讲什么。比如材料一讲的是一个差生不被信任的故事，材料二讲的是对于强者跟弱者的理解，那么我们就可以总结出材料的两层意义，第一层意思是“强者不能恃强而骄，弱者也不必自卑”，第二层意思是“我们虽然弱但是可以通过后天变强”。结合材料中的案例故事，那就是学霸因为一时的成绩就歧视其他同学是不可取的，但是我们作为弱者被贬低时也不必沮丧。材料的中心这不就出来了？材料作文里面，材料的中心就是我们文章的主旨。

第二步，明确导向，亮出观点。“弱者就注定不被看好吗？”就是题目给我们的一个作文方向，我们只要做判断，亮出观点就好了。认同，或者不认同。

通过上面的分析，我们的观点如果是不认同，我们可以從上面这个例子出发去解释为什么？弊端在哪？或者它两面性在哪？但是如果我们打算写“认同”，那么我们也可以从关系的平衡来阐述。

第三步，任务我们可以分为：为什么提这个观点，我的观点是什么和我可以做些什么，三个部分融合对材料的理解来支撑我们的主体。

其他思考与理解角度

1.对弱者来说，在力量不大、功夫不深、本领不强的时候，面对强者的挑战与威胁，一定要保持战略定力，要为“增益其所不能”找准突破口。

2.弱者转强需要理性，需要冷静思考（包括思考强者强在何处），如此才能科学自处，才能逆袭超越。

3.弱者还需要“炼智”，即智慧地把握好用强用弱之间的边界，时而“韬光养晦、以退为进”，时而“强势反击 、一招制胜”！

遇  荐

给大家推荐一本适合学习写议论文的书，是曹林的《时评写作十六讲》。

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