幼儿园家长有效参与活动的策略

方丹萍

摘 要：在“亲子游戏棋”家园融合的探索过程中，通过观念转变激发家长的参与热情，帮助家长树立主人翁意识;课程引领深化和融合优化家长参与过程，激发家长积极与幼儿园、教师合作的态度;邀请家长持续且有效參与到幼儿园家园共育中，从而更好地促进教师、幼儿、家长的共同成长，构建家园融合共同体，促进幼儿全面且富有个性地发展，从而促进幼儿园家长有效参与各种活动。

关键词：幼儿教育;课程深化;亲子关系

近年来，幼儿园致力于开发“棋”游戏的园本教材，积累了丰富的游戏棋类活动经验。幼儿园棋课程关注的是幼儿的兴趣生成，游戏棋虽然也注重生成、自制、创新，但从幼儿层面生发而来，会显得比较困难。而主题游戏棋制作与活动展开又太费时间和精力，教师在其组织过程中存在力量不足现象，从而制约游戏棋活动的有效开展。通过家长有效参与游戏棋课程建设与过程实践，进一步改变家长参与活动的价值认识，转变认识不足、无所谓的态度，并“突破”幼儿活动主体的缺失和促进家长从互动的单向性向多向转变。为促进幼儿全面且富有个性的发展提供途经，现将以“亲子游戏棋”家园融合的探索为例，谈如何让家长有效参与幼儿各项活动的策略。

一、观念引领——促使家长积极参与

教师对家长的引导，及家长对自身在幼儿园中的角色认识，是家园能否形成教育合力，共同推动家长有效参与的关键。……