教学随笔——精心培育，静等花开

张锋利

作为一名人民教师，我们应该用真诚、无私关爱每一个学生，用执着、乐观和敬业感染每一个学生，用爱心和汗水培育桃李芬芳是必备的修养。

前几天去中学办事，等侍之余，看到光荣榜上一个熟悉的名字——郑小运。顿时激动万分，是，一定他，思绪让我回到了两年前：那年，我担任六年级的班主任，看到他的名字，我立马想到“幸运的天使”。但当我看到他的入班成绩时，不觉失落，语、数、英三科总分不足50分，每节课都打瞌睡，作业从来不做。经过一周的观察，我了解到：幸运是出了名的“差生”，有“三不”之称——从来不听课、从来不交作业、从来不捣乱，他更是一个网迷，每天玩游戏不低于10小时，家长也拿他没办法，对他失去了信心。一天下午放学，我等上了他，问他：“你对自己的表现满意吗？我不相信一个几乎不违反纪律的学生会学习不好，除非他不想学好，你想吗？”片刻后，他使劲地点点头，满眼的渴望。我告诉他：“其实很简单，我来帮你。”

几天后，我帮他找来了三到五年级的课本，同六年级课本混在一起，制定了一个适合他的学习和补习计划：学习三、四年级知识时，课本一天看五页，先解决书上的问题，第二天把实在解不了的难题带到学校请教，请教对象不限。平时的新课尽量去听，作业减半。每天结束时把复习的知识（对他来说是预习）和新知识放一起，出几个典型题目去完成。形式是：他和老师一起抽签，谁抽到出题签，就必须出题，对方负责讲解和归纳。轮到学习五、六年级的课本时每天看三页，方式同上。渐渐地，我发现，孩子并没有我想象中的那么差，经过一段的努力，段考成绩出来了，他语文考了72分，数学51分，英语42分。家长会上，他妈妈来了，反复说著一句话：“我不会说什么，谢谢老师！我都没敢想着我儿子会有今天，谢谢老师了！”这时我看到小运的眼睛里散发着光芒，从那时起，幸运像变了一个人，每天都早早来到学校，背课文、背单词、背公式……

冰心曾说：“有了爱就有了一切”。每种花的花期不同，但都有盛开的权利。作为老师，不能拔苗助长，不能妄下断语，要做的就是精心培育，静等花开。