中职学校《建筑材料》课程教学探讨

冯敏

中职学校《建筑材料》是建筑类专业必修的一门基础课程。旨在通过对本课程的学习，培养学生扎实的建筑材料与检测基本理论知识，能熟练运用有关建筑材料的组成、性质与应用的基本知识，掌握主要建筑材料试验与检测的基本技能训练。同时，注重培养学生良好的职业素质，为学生毕业后从事专业技术工作能够合理选择和使用建筑材料打下基础。现代建筑工程不管从建筑高度、建筑跨度、建筑施工技术的难度和复杂性，都大大超过了以往，对建筑材料的各项性能都提出了很高的要求，同时也对我们的教学提出了非常高的要求。在此，笔者对中职学校《建筑材料》课程教学作了一定探讨。

一、突出教材重点内容

在《建筑材料》课程教学过程中，由于教学时数的限制，教学内容不可能面面俱到，这样在组织教学内容时，就应该有所侧重，在深入分析岗位工作对本课程知识能力要求的前提下，打破学科框架构建以理论知识够用为度，体现土建专业所需的技术应用能力为主线的新体系，突出课程内容的针对性和实用性;在教学过程中教师应当突出重点内容，在重点内容讲解透彻的同时，兼顾讲解其他一般内容，其余内容则可要求学生们课后自学完成。建筑材料虽然种类繁多，但结合专业的特点应该突出两个重点即材料的基本性质及结构材料。建筑材料的基本性能这一章很重要，它是研究建筑材料共性问题，后继各章的基础知识。因此，应较详细地把材料性质的各个概念结合它们在工程中的应用介绍清楚，要求学生们牢固掌握。结构材料能否正确使用，直接影响建筑物的安危和正常使用。所以，应把水泥、混凝土、钢材、防水材料列为重点内容进行讲解。在讲解这些重点内容时，应尽量采用丰富的教学方法诱导和启发学生去主动地、积极地进行正确思维，充分调动学生的学习积极性。对某些具体材料的教学，则宜采用在众多材料品种中选取典型品种予以对比的方法进行教学，突出重点点面结合，才能取得良好的教学效果。如《水泥》这一单元应选用建筑工程中使用最多的通用水泥作为主要讲解内容，其中又以硅酸盐水泥为主要研究对象，详细分析其熟料的矿物组成、水化反应、硬化机理、技术性质、腐蚀及应用、储存等问题。并以此为基础展开介绍其他掺入混合材料的硅酸盐水泥，而水泥中快硬硅酸盐水泥、色、彩色硅酸盐水泥不是重点内容，仅作简单介绍即可。特别要做说明的是在突出重点教学的同时，也要注意在其他非重点章节中也有重点内容，譬如在《砌墙砖和砌块》这一非重点单元里烧结多孔砖、空心砖和砌块是重要的墙体材料，所以它们的技术性质是重点内容。确定重点和非重点内容教学，不仅能缩短授课时间，而且有利于教学时间的合理安排，有利于学生全面而重点地掌握建材方面的知识。

二、采用多元化的教学方法

《建筑材料》课程是理论与实践并重的一门课程，传统的教学方法已不能满足教师的教学目的和学生的学习目的。因此，我们在建筑材料课程教学中采用多元化的教学方法，以提高课程教学质量。（1）理论讲授法。在《建筑材料》课程中，理论讲授法适用于讲授一些涉及较多的物理、化学和力学知识的章节或知识点，如材料的基本性质、水泥、石灰、石膏的生产凝结硬化原理，混凝土配合比及质量控制，沥青的性质等。（2）案例教学法。教师在上建材课时，可精选一些有意义、典型的案例供学生分析，如混凝土在应用时出现的一些类似蜂窝、麻面、强度不足质量等质量事故案例，防水材料、钢材等材料使用不当案例，由学生自己发表看法，分析事故原因，探讨解决办法。（3）任务驱动法。例如，在教学《混凝土拌合物的和易性》时，教师先给各组布置任务，然后进行操作示范，并可结合微课和录像等进一步向学生展示操作的全过程，学生在观看完演示后进行动手实际操作。学生实操完成后提交报告。任务驱动教学使学生由被动学习变为主动学习，增强了学生学习的主动性，有助于培养学生的团队合作精神。（4）实物对比法。例如，掺混合材料的硅酸盐水泥和通用硅酸盐水泥可以放一起对比讲解，保质期内的水泥和过期结块的水泥可放在一起讲解，SBS防水卷材和合成高分子防水卷材以及聚乙烯丙纶防水卷材放在一起讲解，以此使学生了解各种材料的优缺点，从而为学生今后合理选择、正确使用材料打下坚实的基础。

三、强化课内实验实践教学

《建筑材料》课程知识是人们在长期的工程实践中总结而来的，实践性很强，建筑材料试验作为建筑材料课程重要的组成部分，其特点是形象直观，容易使学生产生学习兴趣，从而改善教学效果。通过实验，教师可为学生提供鲜明而生动的感性材料，实现宏观到微观的过渡，许多较难、较抽象的概念也变得容易理解和记忆了。通过实验，教师可以培养学生的观察分析及推理能力;通过实验，学生可以熟悉、驗证、加深理解和巩固已学的理论知识;通过实验，学生掌握相关技术手段，可对工程常用材料的质量进行检验，为学生以后的工程设计、施工甚至科研等实际工作打下坚实的基础。笔者根据建筑材料实验教学的切身体会，教师要注意以下几点：一是做到目的明确。教师事先对教材内容有熟练的把握，要明确实验传授的知识点，实验目的是什么，对学生能力培养方面有何效果，重点实验操作及其注意事项是什么。这样在实验教学中才能把握重点，分发挥实验教学的作用;二是要充分准备。教师要坚持在课前预试，是实验成功的保证。通过课前预试，熟练把握实验所有环节，并对实验中可能出现的问题起到防患于未然的作用。此外，对于备件、材料及仪器要准备齐全并放好，防止出现实验课缺少材料而影响到教学;三是做好实验示范工作。教师在做实验示范时，要注意操作规范、有序、准确和协调，其要注意速度要控制适当，使学生能够观察清楚，并配合动作的讲解，使学生对实验信息能够充分正确地理解;四是要保证安全，如混凝土抗压实验、烘箱及沸煮箱等有一定危险的实验及设备仪器，为防止操作不当导致人身伤害，实验要充分做好安全教育，做到安全第一。