初中历史教学的几点思考

李鸿

历史教学的过程，是我们一直在探索教法与学法的过程，提高学生的成绩，以学生的成绩的高度来衡量自己教学的效果，以学生的发展来衡量教学的效果。那么怎样来达到一种很好的效果呢，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我们在一生的教学中，相遇的学生林林种种，学校的这只小小的渡船经年累月的把学生们送到或近或远的彼岸。下面是我对我这些年历史教与学的几点思考。

（一）作为教师，身正为范，要有正确的价值观。价值观是一种人生尺度，正确的认识世界，明白事物。教师的价值观会影响自己对历史的理解与判断，那么教师正确的价值观必将影响未知的少年。历史里那些流逝的岁月，留存千古的在艰苦时代的科技创新精神，在民族危亡的时候不畏牺牲的革命精神，为梦想历经磨难、矢志不渝的精神，必将影响未知的少年。

（二）作为教师，学无止境，学高为师。古今中外，知识的更新不断，教师的视角必将影响少年。所以教师的修炼不一定仅仅是读几本教法的书，要有知识的高度与广度，不畏惧吸收新事物。时代的变化，把多媒体带入课堂，让教育有了立体感，教师不仅可以借鉴名家课件与优秀历史教学视频历史故事视频，也可以自己制作，真正开阔学生的视野。教师在处理教材中要正确理解和处理历史5个核心素养：时空观 唯物史观 家国情怀 史料实证，自己要有对历史学科重要性的理解。

（三）作为教师，备课是很重要的一个环节，不然极容易照本宣科，学生会不喜欢课的。设计的时候，一定要有学生要听的，或者是有趣的，或者是能提高成绩的方法，或者是拓展课文深度的笔记，或者是对理想的引领。备课离不开备教材教参，我备课的时候，会在教参教材上做好勾画，备注拓展知识点、材料题答案和课后练习题的答案，也会配套用上教材解读，足够详细，尽量让知识点疏而不漏。在设计问题的时候，注意天气情况和学生的知识层次，或者拓展讨论，注意设计解题方法的引导，特别是材料题，注意引导关键词句的理解，规范解答的序号化和美观干净。

（三）关于课堂的设计与组织

1 课堂应该是全体学生的课堂，关注每一位孩子的成长，每一节课里，老师眼里要有每一位学生。也许成绩不一样，但是他们各有特长，也许特长是会说话爱说话，也许特长是学习特别好，也许是领导组织能力强，也许就是憨厚听话，或者体育音乐美术突出。。。。。。最终他们可能会依据自己的特长走出不一样的精彩人生，因材施教就是这样的吧。因为这种教师内在的这种不鄙视，教师必然会受到更多的尊重与喜欢，这样课堂的组织就好组织了，即使刁难的少年也会敬畏这样的老师。

2 教师的语言表达 课堂应该是可以安静，也可以是微笑的课堂，教师在时间安排上要注意劳逸结合。不能读书太长时间，也不能讲课太长时间，也不能拖堂，做一个学生喜欢的老师，就要懂学生的喜与怒。我设计历史课的时候有兴趣导入，可以是谜语，可以是音乐歌曲或视频，有复习前课，有预习填空，我把拓展放在讲中，可以是独立思考，如果讲太久了，就可以4人小组讨论，然后知识梳理，练习与讲解习题，注意课堂内容时间合理，既丰富，也要突出重点。

3 关于学生的课堂笔记。开学第一课就教怎么记笔记，做标注。我觉得初中生可以要求细致一些，学到读书的方法。讲的时候注意停顿笔记的时间，经常抽查和必查，养成习惯后也要检查，特别是后进生，课课必查，有查有惩罚。学生因为要笔记就会集中精力，有事情做，自然瞌睡的人就几乎没有。

4 关于学生的读书与复习提问。读书百遍，其意自现，润物无声，这样会理解了，也会记住了，预习的读，复习的读，安静的读。加上老师对常考点的抽问，知识的积累就多了，学生成绩好了，自然课也就喜欢了。

5 关于课堂组织 不是一个老师多温柔或者多严厉，课的组织就好了。但一个负责任心的老师，学生虽然小，他心里会明白的，所以即使那位老师很严肃对待，他尊敬依然，课堂自然没有人捣乱了。因为负责任，所有的学生，他们会看的见。课堂问题要及时处理，要有惩罚，要思想沟通。

6 关于思想教育 在古代史里，要领会优秀古人的精神，做事好的方法。在近代史里，要看到鸦片战争之后的中国的衰败，感受到，一个国家不富强的凌辱，要继存前辈为中华崛起、坚定探索、不畏牺牲的精神，要记住中国共产党人为今天做出的努力。在世界历史的学习中，感受科学技术创新对时代的推动作用。在中国现代历史里，要学会勇于担当，为实现富强文明和谐美丽的现代化强国而努力奋斗。我们要培养的是爱国的自尊自信的少年。

7 关于作业批改与考试 作业批改即时，尽量不要查或阅的评语，肯定的评价，尽量高的评价，学生每天挤出时间的学习劳动应该被尊重对待。有问题也要及时的纠错，有惩罚。注意分组收作业分组放作业本，培养好科代表的组织能力。考试难易适当不是空话，选题一定注意既有选拔，又有提高兴趣。

总之，教师的职业应该是兢兢业业的，勤勤恳恳的，所有的付出，会带来一代更比一代强的少年，教师群体的付出会孕育出未來群体的优秀，为他们打一个厚实的基础。不为了几分赞许，只为未来强国之少年付出自己的平凡的力量。