中班户外美术活动：童话镇的故事

王琪

新学期伊始，孩子们收集了莲蓬、松果、芦苇、石头等多种自然物，并按照他们自己的意愿在山坡旁的空地进行了投放。那么这些自然材料在幼儿自主游戏中可以如何使用呢？孩子们瞧着这些形态不一的自然物，异口同声地说户外的山坡旁他们要做个童话小镇。看着孩子们对探索与创造的勃勃兴致，我决定追随孩子的脚步，开始他们童话镇的故事……

活动目标

1. 亲近了解自然，认识自然物，感知各种自然物的特性的基础上进行创作。

2. 对作品的造型、色彩进行精心设计、小心修饰，通过作品创作表达自己对自然物美的感受，发展美感。

3. 根据自然物和作品的体积和空间，选择相应数量的材料进行有规律或无规律的组合。

活动准备

生活中常见的自然物，如太湖石、鹅卵石、竹片、瓦片和贝壳等。

活动过程

一、设计：拼摆图纸

师：今天我们要去山坡上创作童话镇，你们都想在童话镇里面拼什么呀？

幼：我想和小伙伴一起搭小公主。

幼：我要在大树下，给大树妈妈拼出好看的项链。

幼：我们要拼一圈一圈的太阳花。

师：看来你们的想法有很多，请你们找个伙伴、自选材料一起去设计图纸吧！

二、创作：童话镇竣工

师：小工程师的图纸设计好了，请你们拿着图纸找个地方去拼一拼、摆一摆吧！

游戏一：树下的螺旋蜗牛、大树妈妈的贝壳项链。

师：你们在拼什么呀？

幼：我们在给大树妈妈拼贝壳项链呢。

幼：快来看看我们的螺旋蜗牛。

师：看来你们的作品都和大树有关，都是围绕着大树一圈一圈的。想一想怎么样才能更好看？

幼：有规律地排列。

师：你猜猜看，这个贝壳后面应该摆放什么？

幼：太湖石和竹片。

师：除了有规律摆放之外，我们还可以用好看的果子和树叶进行装饰呢。

关键经验：在自然物拼摆中练习有规律地排列，感知形状，发展美感。

游戏二：太阳花。

师：想一想，这个太阳花可以怎么拼？

幼：先拼里面，然后再往外拼花朵。

师：你拼的是什么形状？花瓣就一个颜色好看吗？

幼：那么再加一点白色的贝壳吧，这样好看。

师：数一数你们一共用了多少材料，想一想还需要多少材料？

幼儿点数材料，预估还需材料的数量。

关键经验：注意色彩搭配，练习点数和空间预估能力。

三、交流与评价

师：谁来介绍一下你的作品？

师：可以说说你喜欢哪幅作品？别人的作品用了什么好方法？（可以从有规律的排列、装饰、多角度观察、多方向欣赏、一物多用、色彩、造型等方面来思考。）

幼：我们这个作品正着看有点像一个巨大的蜗牛壳，倒过来看就像一把撑开的伞，也像一朵漂亮的蘑菇云，好神奇。

幼：我觉得熹熹和晓晓这个作品很漂亮，因为他是有规律的，一圈石头，一圈竹片。

四、收拾与整理

师：收拾和整理也是我们游戏的一部分，请你们把材料分类整理好。

活动反思

一、亲近自然与现实，推进游戏多元化

走进大自然发现材料是千姿百态的，走进自由游戏发现幼儿的游戏成果也是多元的。面对多样化的材料和未知的游戏成果，首先，教师在选择材料时，应选择一些幼儿比较熟悉的自然材料，并强调幼儿的主体作用，将其置于比较突出的位置；其次，在开展游戏过程中，教师在选择游戏形式、评价方法时，要结合幼儿的实际情况，针对其生理和心理特点进行全方位的考虑，这样才能真正实现自然教育在学前教育中的应用价值；最后，在自然教育视角下，教师应引导幼儿回归现实，将自然界中的元素融入审美教育，引导幼儿在田野、水塘、树林中欣赏自然美，提升自身的审美能力。此外，还可以投放一定的色谱，增加对色彩的感知。

二、巧用自然环境美，深化审美教育

环境是幼儿的第三位老师，沉浸在美的氛围中，心中的美也油然而发。大自然不仅为人们的日常生活提供了必备物质，而且让人们的精神需求获得了满足，使人们从自然中获得美的感受。在自然美育的视角下，教师在组织和开展户外自由游戏时，应充分借助自然环境，引导幼儿在与自然亲密接触的过程中提升自身的审美素养，净化情感并形成良好的品格。

同时，教师可以结合大自然的主题在户外的欣赏墙面上展示一系列名画：米勒的《拾穗者》、罗伯特·史密森的《螺旋形防波堤》，在山坡上放置多种载体，引发幼儿对作品进行多元的呈现，如暖阳下绿油油的草坪、微风中飘动的丝巾、悬掛的麻绳帘等，有了美的感受，美的积累，才有美的创作。

三、捕捉游戏亮点，及时点评辐射

美国教育家布鲁姆认为，评价不是为了区分而是为了改善。游戏活动中的评价也是为了提升游戏技能，促进幼儿多方面的发展。对于自然物的多种运用，教师可以鼓励幼儿自评、互评，如松果贴上五官变成猫头鹰、细树枝折断变篱笆后有序的排列创意，教师都可进行分享与提问，增加游戏中正效应的次数，减少负效应和无效应的频率。

对自然游戏的教育实践，要坚持教与学的方式是自然的，实践过程也是自然的，坚持预设与自然生成相结合，注重活动中幼儿的兴趣培养，让幼儿在自然状态下主动学习，促进身心和谐发展，在自然中获得美的感受，在游戏中体验美、发现美、创造美。DD83D735-F0D7-4A7A-9DFD-09FD39CA921F