“双减”背景下基于学校体育的学生体质健康促进策略

颜文博

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）06-158-02

摘  要  2021年7月24日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，人们更加重视学生的身体健康，学校体育作为主阵地，要发挥更大的作用，于是便从学生体质健康方面提出促进策略：（1）体育课堂落到实处;（2）提升课后辅导品质;（3）“家校”合力共促学生体质发展。

关键词  “双减”政策  学校体育  体质健康

自2021年7月24日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策），体育的地位直线上升，校外体育培训行业空前火爆，学生参与运动的机会和时间大大增加。学校是学生生活的主要场所，学校体育仍然是学生体质健康提升的主阵地，学校体育应该怎样有针对性的提升学生身体健康水平呢？学校体育如何在双减背景下发挥促进学生身体健康的主阵地作用呢？

一、保證体育课堂落到实处

（一）体育教师要坚守课堂

“双减”政策落地，学生在校内运动时间增长，体育课时增加。山东省教育部门提出：到2022年，基础教育阶段学校每天开设1节体育课。体育课堂是学校体育的主阵地，也是测评学生体质健康测试成绩的主要战场，体育教师要坚守课堂，坚守好自己的主阵地，严格落实上级规定的每周体育课堂课时，并保证每堂课的有效性，让学生在有限的时间里得到切实的锻炼。……