多元翻译能力下的应用型高校翻译专业课程模块化建设研究

[摘  要]多元翻译能力模式是目前为止最全面系统的可视化模型，对于新时期培养翻译专业学生的综合能力、构建并完善翻译专业课程体系的作用重大。课程模块化建设直接反映了当前的学科教学理念，能够调动学生参与课堂的积极性和自主性，满足学生表达和体验的需求，激发学习的责任感和求知欲。本文通过分析多元翻译能力在课程模块化建设过程中的指导作用，初步探索并分析了多元翻译能力对地方应用型高校培养实用型翻译人才的意义。

[关键词]翻译能力  多元  模块化建设

基金项目：榆林学院2019年校级教学改革研究项目（编号：JG1913）。

引  言

近年来，随着“一带一路”倡议的推进，中国对各类语言服务的需求和要求也越来越多，其中最为突出的就是翻译服务。为迎合翻译产业的发展，越来越多的地方应用型高校也积极开设翻译专业。在此基础上，提升翻译专业毕业生的综合素质就显得尤为重要，其中包括扎实的双语基本功、较强的跨文化能力、坚实的翻译专业知识、丰富的百科知识和熟练的翻译技能等。为实现培养合格翻译人才的目标，各高校就需要不断优化翻译专业的人才培养模式和课程体系，系统科学地构建翻译专业课程体系。而基于多元翻译能力的模块化课程建设，能够更系统地帮助学生全面学习翻译方面的知识，更好地适应目前的翻译市场需求，提高学生的综合翻译素养。

多元翻译能力概述

翻譯能力（Translation Competence，简称“TC”）作为一个抽象概念，一直是翻译教育界关注的焦点，对于如何界定翻译能力的看法众说纷纭，一直没有达成一致。……