教师职业发展规划三部曲

教师的发展规划从何处入手做起？一份科学的教师发展规划是教师快速成长的蓝图，也是教师职业发展的重要指导文件。什么是教师发展规划？教师发展规划包括哪些内容？具体的实施策略和方法是什么？……答好这些问题，是制订教师发展规划的前提条件，也是做教师发展规划的真正入手处。

记者：教师职业发展规划，早已是耳熟能详之事。但是，从调查结果看，不少幼儿教师对职业发展规划的认识还比较模糊，对其重要性认识不足。教师职业发展规划是什么？包括哪些内容？

程凤农：通俗来讲，教师职业发展规划是指教师为自己的职业生涯拟定目标，并为保证目标实现而拟定的发展阶段、发展策略等具体计划。教师职业发展规划包括发展目标、发展阶段和发展策略三个方面内容。教师要明确“我”现在处于哪一发展阶段，“我”想向哪一目标发展，具体的发展策略或途径如何。

就规划内容来说，应该涵盖专业理念的深化、师德水平的提高、专业知识的丰富及专业能力的提高等四个部分。对于职后教师而言，专业能力的提升是其职业发展的重点，因为专业理念、师德水平和专业知识最终是在教育实践中表现出来的，也就是说，要通过专业实践能力来体现。

关于幼儿园教师的专业能力，我通常会将其分为三个层次：环境的创设与利用能力、一日生活的组织与保育能力、游戏活动的支持与引导能力及教育活动的计划与实施能力，属于基础能力，是一个幼儿园教师必须具备的能力;激励与评价能力、沟通与合作能力则属于中阶能力，是基础能力的深化;反思能力、研究能力则属于高阶能力。