互联网+背景下小学英语教学中微课的运用

方强

摘 要：随着社会经济的发展，互联网逐渐被教育领域等各个领域应用。根据时代的转变，微课这种运用信息技术将某一章节的重难点更加精简的以视频的方式教授给学生的教学形式被创新出来，而且教师也在不断地尝试将微课与课堂教学趋于完美的结合起来，使二者优势互补。另外，在"互联网+"的时代背景下，教师可以运用微课来扩展自己的教学方式，营造丰富有趣的教学氛围，使学生能够接收到更加全面的英语教育，提升英语知识储备的同时也提高了英语素养。基于此，本文对相应的运用策略进行探讨。

关键词：互联网+;小学英语教学;微课;运用策略

引言

在“互联网+”的背景下展开小学英语教学，能够使教学过程包含丰富的教学资源和教学手段，使教学工作能够与互联网因素得到整个运用。借助互联网进行小学英语教学可以使教学内容得到扩展，提升学生的认知层面，并且创新教育手段，提升学生的求知欲。在这样的情况下，学生的英语水平和个人素养都会得到提高，满足素质教育的要求。而如今，教育事业工作人员对教育方式向更加有利于发展的方向转变极其重视。所有家长都在时刻关注着教师的教育方式是否能够给自家孩子的学习带来更多的帮助，所以教师应当转变传统的教学理念，丰富教学手段，让学生能够在空余时间找到针对自己没学透的那一板块的知识的微课，达到在最短的时间内最快的掌握那些知识点的目的。

一、微课的运用在小学英语教学中的优势

随着新课改的推行，微课被广泛地应用在英语教学过程中，它具有着时间短、内容精细等特点，对帮助学生理解和掌握某一特定的知识点十分有利。首先，微课教学可以有效改善传统的教学方式给学生带来的负面影响，它可以推动教师将学生当作课堂上的主体的教学进程，能增加学生主动学习和与其他同学、教师互动的时间和空间，使学生在课堂上踊跃表达自己对某一知识点的看法和思考结果。其次，教师可以利用微课帮助学生有效地提高他们对英语知识的掌握情况，避免了由于每一位学生的基础不同而使教师的复习不能达成有效地效果的现象的发生。最后，教师在课堂上充分地利用微课，就可以改变过去的教师要求学生对英语单词、句式等内容死记硬背的教学手段，丰富了课堂教学内容，使学生能够通过微课中以动画、音频等方式展示的词汇、句式、语法这些知识点的教学进行更加细致的学习。

二、互联网+背景下微课在小学英语教学中的应用策略

2.1 将微课渗透到课堂教学当中

教师应当找到合适的契合点将微课渗透到教学课堂当中，要以学生为主体。教师可以在课前制定一个教学目标，并据此寻找或者自制一段微课视频供学生在课堂上观看，也可以在视频中适当地加一些有趣地提问，活跃课堂氛围，让学生在观看完视频后自主地研究学习其中存在的问题，再就思考不出来的问题小组之间互相讨论，探讨出相对完整正确的解题思路，最后教师再据此展开教学，引导学生主动学习，培养其思维能力，进而提高学习质量。

例如，在进行外研版小学英语四年级下册Unit3《Animals》的课程教学时，教师就可以将提前准备好的一段有各种动物的英文说法的动画播放出来，如此既能让学生意识到本节课的主要内容是认识动物，也可以使学生在听教师教学之前对这些动物的英文有大致的了解，在看完视频后，教师可以先让学生通过课本和对方才视频的印象自学本节课的知识点，再通过玩像拿出不同的小动物的玩具让学生踊跃回答它用英语怎么说这样的游戏给学生纠正一些发音问题。除此之外，教师还可以给学生播放一些动画片，让学生跟随动画片认识动物，并学会这些动物的英文发音及拼写。

2.2培养学生使用微课意识

微课除了在课堂能够发挥作用外，还可以在学生复习的过程中起到重要的作用，因此教师应当培养学生在课下使用微课的意识。微课的内容十分简短，并不会因为有时间不足而无法使用的现象发生，所以学生可以利用这一点随时随地地以最短的时间针对自己没有领悟的知识点进行自主学习，有效地减少了学生由于课上没能将教师讲解的内容全部记到笔记本上、对教师所讲解的内容一知半解以及学习水平低等情况导致的学习落后的问题，大大地提升了教师的教学质量。

例如在进行外研版小学英语六年级上册Unit 3《Festivals》的课程教学时，教师可以在讲解完整体的课本内容后，有目的性地给学生提出一些关于节日的英文故事，以及在英语语法和用法等方面的问题，并布置观看微课的课后学习任务，要求学生在回家后通过观看微课找到这些问题的答案，并在下一节课随机抽查找学生回答这些问题，帮助学生养成在课上完之后仍然有不懂的地方就通过微课进行二次学习的良好习惯。另外，教师应当提高自身在互联网方面的实际操作水平，通过微课的制定及时发现自己在教学过程中的不足，并解决问题。

结束语一言以蔽之，”互联网+”教学环境中的教学资源非常丰富。小学英语教师应当随时关注我国互联网的发展动向，及时更新自身对其功能的认知，这样才能够对微课有更好地了解，才能知道如何在课前将微课与课堂教学有机的融合在一起，发挥出微课最大的作用，既给学生创造了轻松的学习氛围，使学生在课堂上更有跟着教师的思路学习英语的动力，增加学生需要学会英语并能够将其灵活地运用出来的心理想法，帮助学生提高他们自身的英语综合水平，为学生日后在英语方面有所成就奠定基础。

参考文献：

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