基于新中考的道德与法治高效复习策略探究

霍碧敏

为落实《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，2021年起，广州市将实施新中考政策。根据《广东省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，新中考的考试制度将在原有参加高中阶段招生录取科目考试的基础上，增加了历史科目。而道德与法治和历史学科实行合考不合卷，全闭卷考试方式，分值分别为90分。较以往道德与法治学科的半开半闭卷的考试形式而言，新中考的考试制度对学生的记忆和运用知识的能力要求更高。

道德与法治学科新中考主要考查的是学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物以及论证和探究问题的能力。如何在新中考形势下提高复习效率，是毕业班教师非常关心和关注的问题。

以下就以新中考背景下的“党史教育”专题复习为例进行探究：

一、构建知识体系，夯实高效复习基础

高效复习的前提是学生要对所学的知识能进行系统性的整合。道德与法治学科的新中考是全闭卷的考试形式，需要学生对学科的核心知识扎实掌握，在具体的情景中才能迅速调用相关的知识。在开展“党史教育”专题复习的时候，教师先让学生对本专题的相关知识进行整合梳理。学生把中国共产党的性质、地位、如何坚持中国共产党的领导以及在中国共产党的领导下国家取得的成等知识就进行整理，利用思维导图的形式构建已有的知识体系，理清相关知识之间的逻辑关系，为后续解决具体情境中的问题打下良好的基础。

二、结合热点时政分析，培养学科核心素养

新中考考查内容选材紧扣时政热点，试题的设计是基于具体的情景当中。因此，在开展专题复习的时候，要抓住国内外的重大热点时政。学生在掌握知识的基础上，结合具体情景运用知识分析和解决问题。在这个过程中，培养学生的独立思考、分析和解决问题、交流与合作等关键能力以及政治认同、理性精神、法治意识和公共参与等学科核心素养，落实立德树人的根本任务。

这一时期的学生，肩负着时代使命，他们既是第一个百年目标实现的见证者，也是第二个百年目标的建设者。2021年是十四五规划的开局之年，也是中国共产党成立100周年。开展“党史教育”专题复习，有重要的价值意义。

在进行“党史教育”专题复习的时候，选取了三则时政素材，展现的形式可以是多样的。一是全国两会期间，人民日报推出建党百年主题MV《少年》;二是习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话，三是节选了《人类减贫的中国实践》白皮书的一部分内容。

通过这三则材料的展示，提升学生独立思考问题以及对国家的认同感，培养学生的政治认同和科学精神，初步形成“跟党走”的思想。让学生感受到国家取得的重大成就离不开中国共产党的领导，理解共产党的先进性，并从思想上树立起学党史、听党话、跟党走的意识，并结合自身实际思考作为青年一代该如何感党恩、跟党走。

三、落实题型训练，提升学生解题能力

道德与法治学科考查的题型主要是单项选择和非选择题。学生要掌握好特定的题型审题和答题技巧，才能在复习中更好地运用所学知识。在开展“党史教育”专题复习的时候，教师给学生展示相应的素材并提出对应的学习要求——撰写一篇观后感。学生在分析相关素材前已经做好的知识的准备，再结合具体的情景调用所学知识，按照写观后感的审题答题技巧限时撰写文章。在这一环节中，学生要学会在视频和大篇幅的文本材料中抓住有效的信息，归纳概括材料所描述的实事，结合自身所学的知识来分析素材和解决问题。落实这一环节就要求教师引导学生提高阅读以及提取和概括信息的能力。

教师引导学生开展小组合作探究学习，小组内讨论分享结束后组内推选代表进行班级内的展示，小组间可以进行适当地内容补充，而教师在这期间进行适当地评价和点拨，并在黑板上做好板书记录。如此，学生在相互合作探究的过程中促进了个人的阅读、提取信息、分析问题和解决问题以及与他人合作的能力。

学生在参与探讨和聆听他人展示的过程中已初步形成了此类题型的审题和答题模式。在小组分享展示结束后，个人限时撰写观后感。这样，学生既落实了知识的回顾和运用，也逐步掌握相应题型的技巧，实现高效复习和能力提升。

四、善于课后反思，促进复习效率提升

对于本专题的复习，学生在历史课上已经对中国共产党的相关史实有一定的了解。在进行教学时，老师可以与学生一同回忆相关的事件，并引导学生结合当代的热点时政明确青少年的时代使命。或者可以结合视频的背景事件，做出假设：假如你就是当年的少年，你会如何选择？让学生基于具体的情景中，提升知识的理解和运用能力。

新中考下，道德与法治学科的考试时间缩减为60分钟，并且与历史学科合考不合卷。在兩门思维方式相近的学科考试中，对学生调用知识的能力会有更高的要求。新中考背景下的教学教师要抓住“政史不分家”的契机，更好地适应当前的形势，转变思维，鼓励学生学好历史，促进道德与法治学科知识的理解和运用。教师的教学上要更加注重以课程标准为依据，用好教材，抓住学科大概念，培养和提升学生学以致用的能力。

中考是义务教育阶段的终结性考试，其结果除了是衡量学生义务教育阶段学业水平和毕业的标准，也是高中阶段招生的重要依据之一。而思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。探究新中考下的道德与法治学科的高效复习策略，既培养和提升学生的综合素质能力，又增强学生对国家的认同，立足听党话、跟党走的信念。

参考文献：

[1]《广州市初中学业水平考试语文数学英语道德与法治历史物理化学等科目考试实施方案（试行）》

[2]思想品德课程标准（2011年版） 中华人民共和国教育部制定 北京师范大学出版社

[3]初中道德与法治高效课堂的构建策略[J] 张智君  新课程导学 2019（S1）

[4]初中《道德与法治》高效复习课堂之我见[J] 杨文涛  课程教育研究  2019（29）

[5]《2020年广州市初中毕业生学业考试道德与法治科试题分析与教学建议》 广州市教育研究院 黄志勇 张云平

[6]关于打造高效的初中道德与法治中考一轮复习课的思考 许晓凡 新课程研究 2020（16）