幼儿教育中家园合作的重要性

韩月英

摘 要：幼儿教育离不开幼儿园和家长双方的通力合作，而家园合作共育的模式结合了两个中心力量来关心幼儿的成长状况。因此，在幼儿教育事业蓬勃发展的背景下，幼儿园应利用家长资源，构建合作共育式的家园模式，使家长转变教育态度。通过幼儿园和家庭的联系，实现对幼儿的多方位教育，推动幼儿的茁壮成长。

关键词：幼儿园;家园合作;策略

实行家园合作对幼儿身心健康的成长和发展有着重大意义，既能促进家长资源的有效开发，也能推动幼儿园教师和家长的沟通，从而形成教育合力，使幼儿教师和家长共同参与幼儿的保教活动，为幼儿的健康成长而群策群力。而在日常的家园互动中却面临家园沟通机会少、亲子活动参与率低、保教工作不支持等诸多问题与障碍，因此，本研究尝试从树立正确的教育理念、掌握恰当的合作方式、丰富和拓展合作渠道等方面来探讨积极实现家园共育的策略。

一、幼儿教育中开展家园合作教学的重要性

在幼儿园开展家园合作能够让家长更加关注幼儿在学校中的表现，及时了解幼儿的心理健康状况，更能够让家长了解幼儿园开展的活动流程和规章制度，有利于家长积极配合学校开展的活动，来促进学校各项措施的落实，让幼儿一直保持积极好学的健康心理。所以家长要落实家园合作的教学措施，就要积极了解学校的教学程序，配合好老师的教学计划，要在家中承担好教育幼儿的工作，来保障幼儿园内、园外都能够积极学习。家长可以借此机会来全面了解幼儿园的教学情况和师资力量，来积极地督导幼儿园的教学情况，放心地让孩子到幼儿园进行学习。家园合作模式还能够让老师了解幼儿在家的学习情况，来监督幼儿完成课外作业。老师更能够了解幼儿的学习成长情况，及时了解到幼儿的优缺点，来更好地制订教学计划，指导幼儿成长。

二、家园合作的有效开展策略

（一）提高教师的专业素质

在幼儿园教育中，幼儿教师陪伴幼儿的时间越久，对幼儿产生的影响越大。在实际教学中，部分幼儿教师会出现职业倦怠的现象，缺少与家长的交流和对家园合作共育模式的探索，不利于幼儿教育的发展。对于这种情况，幼儿园应当关注幼儿教师专业素养的加强。高素质的幼儿教师往往能深化幼儿的教育价值，适时和家长展开适当的沟通，发挥出语言的魅力，在高效的沟通技巧的引导下，向家长传递家园合作共育的理念。通过先扬后抑的委婉方式，和家长站在相同的位置思考幼儿的教育问题，为家长传授科学的知识和正确的幼儿教育方法，进而辅助家长了解幼儿身心成长的个性，认知幼儿的不足。也能够和家长共同纠正幼儿的错误，获得彼此的理解与支持，推动家园合作共育主体的协调性和平衡性。所以，提高幼儿教师的专业素质，是推动家园合作共育模式实施的重要因素。

（二）促进幼儿和家长的互动交流

在幼儿的成长过程中必不可少的就是家长和老师的相互配合，两者有效的沟通交流能够帮助双方都能够全面地了解幼儿，方便随时调整成长方案。老师与家长之间的沟通是具有一定的技巧性的，要根据家长的家庭环境、生活习惯、教育水平等条件来制订沟通策略。而且，家长要积极地配合老师的教学工作和给出全面的教学反馈，同时也要主动询问幼儿在校的状况，来关注幼儿的心理健康陪伴幼儿成长。家长和老师不能只关注幼儿的学习问题，也需要关注幼儿的心理健康状况，避免幼儿的成长出现偏差。幼儿园可以通过一些报告会、班级微信群、线上直播来和家长形成双向互动。这种方法能够给家长普及专业知识，帮助家长用专业的角度来解析家教合作的重要性，能够激励家长主动参加到幼儿园的教学活动中来。

（三）家长和老师树立正确的家园合作观念

老师应该利用自己丰富的教学经验和专业知识来树立正确的合作观念，主动和家长交流教育心得和了解幼儿的在家情况。教师应该要擅长面对与各种家长之间的交流，理解家长的辛苦和不易，摒弃对家长的偏见，来解决好家长在幼儿教育中的问题，提供积极有益的教育指导和建议，积极地鼓励家长配合老师的活动，参与到家园合作模式教学的建设中来，达到双方的有效交流。家长如果觉得活动的安排有什么不合理之处，一定要提出自己的建议让老师进行修改，保证活动的质量和效率。家长也应该采用合理的方式来教育幼儿，不要对幼儿报有过高的的期望来加大幼儿的学习压力，应该让幼儿拥有一个健康快乐的童年。

（四）举办内容丰富的活动

家园合作共育模式下的活动，通常以幼儿园为主办方，家长和幼儿作为参加者的亲子类活动，这些活动开展的主要目的，便是让每位家长都能陪伴幼儿，加深家长和幼儿间的亲情。互动活动需要定期举办以联络感情，家长到园内后还能询问幼儿教师幼儿最近的表现，对幼儿的学习情况做出反馈。或者邀请家长参与到幼儿园的日常管理工作中，对幼儿园教育起到监督的作用。幼儿教师可作为引导者，带领家长参观幼儿园的每日工作。家长也能在切身观察和幼儿教师讲解的帮助下，了解到幼儿园各项工作的实际开展情况，有利于以更加积极的态度配合家园合作共育模式的开展与推广。例如，幼儿园的活动安排可以班级为单位，每个班在一个月内根据家长的空闲情况，自由组织亲子活动。可考虑安排文艺表演，让家长看到幼儿特长训练的情况，或安排亲子艺术活动，让家长陪伴幼儿进行绘画、手工艺制作等实现感情的加深，还可让家长依照自身的职业，轮流开展职业演讲，使幼儿了解职业特点，提前树立正确的职业价值观。这些多姿多彩的活動不但能开阔幼儿的视野，培养幼儿的创造思维和动手实践能力，还能传播正确的人生态度和文化知识。

三、结语

家长和幼儿园教育工作者应该互相配合来开展家园合作教育，激发幼儿的学习潜力和发挥幼儿的特长，让幼儿的成长更加完善。家长和老师应该一起制订幼儿的成长计划，促进幼儿健康成长和进步。

参考文献：

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[2]蔡金梅.刍议幼儿园家园合作存在的问题及对策[J].青少年日记（教育教学研究），2020（6）.