纸质儿童玩具设计研究

张文慧 纪向宏

天津科技大学艺术设计学院

纸玩具在我国由来已久，是中华传统文化中的一个重要组成部分，在民族文化发展中始终扮演着重要角色。伴随着现代市场经济的发展，纸玩具在现代玩具市场的新格局下又被赋予了新的含义。纸玩具因其造型简单的特点，给孩子创造了更大的互动空间，对训练孩子的独立动手动脑能力和想象能力，以及营造愉快的家庭氛围都具有很大意义。数十年来，我国纸玩具市场规模不断增长，发展前景非常广阔。

一、 纸质儿童玩具的特点

（一）可塑性强

纸是一种成本低、易于加工、可塑性强的材料，具有无限的加工可能性，从软纸到硬纸有很多选择。纸玩具一般选用特种纸，特种纸的种类繁多，如纸质较薄较脆、易折叠、色彩丰富的彩色纸；纸质粗糙，适于做风筝的马拉纸；韧性强、不易断裂，用于文具、化妆品、药品等包装的白板纸；纸张细腻、光泽度高、防水性强、显色度高的纸模型专用纸。除此之外，还有以旧书、废报纸和淀粉为原料，无毒无害、可回收利用的EPS泡沫纸；用途较广、色彩鲜艳、质地柔软，可用于装饰的海绵纸（也称吹塑纸）；质地较硬、手感粗糙的瓦楞纸。

软纸的易处理性对孩子来说很适用[1]。比如，软纸可撕、可折、可卷、可画、可粘贴、可揉捏，可制成各种形状，增加趣味性。而硬纸可用于制作纸面具、纸雕、插件玩具等，硬纸板也被称为纸积木。孩子可以利用纸质材料，任意创造和改进，进而提高认知能力和创新能力。

（二）安全性强

市面上的儿童玩具质量参差不齐，部分产品存在安全隐患。玩具的安全隐患体现在很多方面，比如一些毛绒玩具的填充物可能会导致二次污染或疾病传播，危及孩子的健康安全；部分儿童玩具配件中含有铅等重金属物质，可能导致慢性中毒，影响儿童智力发育。

现如今，家长对孩子的健康安全越来越重视，家长在为孩子选购玩具时更加青睐安全环保的纸质玩具。纸质玩具材料为树木制成的纸张，不存在传染病或含有有害物质等隐患，不会影响到儿童的健康安全。

（三） 更新性强

当下很多家长为了不让孩子输在起跑线上而绞尽脑汁，有时为提高孩子的各方面素质而购买大量的益智玩具，其中有不少价格不菲的高科技玩具。这些玩具造价高，选用的材质坚实耐用，导致其使用周期过长，而孩子们对玩具都会存在喜新厌旧的心理，一种玩具玩久了就会觉得无聊，不能再激起他们的兴趣，更起不到开发智力的作用。而纸质玩具相较于其他材质的玩具来说使用周期更短，可以让孩子不断更新手中的玩具，更符合孩子的需要，从而使孩子对玩具产生更大的兴趣。

（四）环保性强

绿色环保已然成为当今的时代主题，更多的人青睐绿色、简约的生活方式，绿色可持续发展的宗旨是对自然环境不构成污染，也不影响人类身心健康，较少地耗费资源和能量，并在土地生产利用的整个生命周期内，在实现其功效的前提条件下加以有效处理[2]。

纸玩具原材料是能够回收的可循环环保材料，再生纸原材料的百分之八十都取自回收的废纸，被誉为低能耗、低污染的环保型用纸，而且没有造成对树木等自然资源的浪费。

纸质玩具拥有材料环保、可回收利用的特性，不仅不会因材质问题对儿童产生伤害，而且价格较便宜，因此渐渐成为玩具市场上的新宠，深受父母的喜爱。

二、纸质儿童玩具的主要类型

（一）拼图玩具

几百年来，拼图始终是受人欢迎的游戏。拼图玩具主要指平面拼图，这种娱乐形式诞生于法国和英国，起初是为了教学而设计，之后演变成一种益智游戏[3]。如今，拼图画面大多是自然景观、著名建筑等一些人们熟悉的图形。拼图玩具（如图1）通常由纸板制成，将打印的拼图图案粘在纸板上，然后剪下，既便宜又简单。

图1 拼图玩具

（二）立体拼插玩具

近年来兴起的一类益智玩具——立体拼图，其由平面图形变成立体模型，大多以建筑、车辆、动植物等为主题，将平面纸板拼插组装成各种立体拼插模型（如图2），只需要剪刀、笔刀、白胶等最基本的制作工具。立体拼插玩具是集娱乐性、知识性为一体的新型休闲DIY玩具，可以很好地锻炼儿童的手脑协调能力，也是一种适合所有年龄段儿童的玩具。与常规拼图一样，立体拼插玩具主要由纸板制成。不同的是，立体玩具的模切图案更复杂，拼装模型需要设计师精心设计。

图2 立体拼插玩具

立体拼插玩具一上市即获得了人们的普遍好评，众多公司积极参与立体拼插玩具的开发、设计与生产。除了纸质材料，立体拼插玩具也可以用PVC、金属等材料做成，不过纸质材料仍然是用得最多的，主要原因是纸质立体拼插玩具比较安全，而且生产成本也更低廉。

（三）纸本玩具书

纸质玩具书的印刷和印版速度比任何其他类型的书都慢，而且价格更高。目前，我国纸质玩具书的发展是不完善的，生产制作仍以玩具书代工为主，探索性设计和研究活动不足[4]。随着我国经济的不断发展，书籍作为传播知识的重要角色，不再局限于传播信息的功能，不仅用于阅读，还用于品鉴和收藏。不同形状和结构的书籍给人们带来不同的视觉和心理体验，特别是纸本玩具书，它结合了纸玩具和书籍的双重特点，以书的形态创造出丰富的层次和更多的意义。

三、纸质儿童玩具的设计策略

（一）注重玩具的教育作用

随着经济的发展和人民文化素质的提高，游戏在孩子成长与发展中的文化意义和教育功能已经得到了更多的认可。在“玩”中“学”是一种全新的教学模式，可以通过对儿童玩具的设计来培养孩子的能力和意识，从而释放孩子的想象力与创造力。通过对玩具设计的充分探索，深入挖掘其中蕴涵的教育价值，从而达到教育和培养的目的[5]。

纸质玩具的设计应当充分发挥纸材特性，通过采用折叠、切割等多种方法来完成设计，以动物立体拼插玩具（如图3）为例，其使用较厚的可回收纸板，将动物的各个部位进行拆分，然后进行组装，在玩耍的过程中可以培养孩子的观察和分析能力。在组装此类玩具时，首先要识别其形状对应的各个部分，然后思考拼插顺序，最后进行拼插操作，这样不仅能充分锻炼孩子的手脑协调能力，而且孩子在进行拼插操作时通常能得到家长或老师的指导，边听边自己动手操作，增加了孩子与外界的交流，有利于情感培养。儿童玩具也能体现出孩子的情感色彩，如女孩会将绵羊涂成粉红色（如图4），而男孩会将麋鹿涂成橙色（如图5）[6]，这让孩子玩玩具的过程更具有主动性，同时通过涂色涂鸦培养孩子对颜色的捕捉能力，让他们充分发挥想象力，提高创造力。

图3 动物立体拼插玩具

图4 绵羊立体拼插玩具

图5 麋鹿立体拼插玩具

（二）注重儿童情感体验

随着体验经济时代的到来，产品更加强调人性化，其核心是对用户情感体验的充分关怀。玩具作为文化创意产业的重要组成部分，被赋予了较多的文化艺术价值，在快速流通的过程中成为文化特征的载体，能给用户带来最直观的文化感受和丰富的情感体验。

儿童玩具的传统设计主要以功能性和美观性为设计理念的核心，来满足用户的基本需求。但是，儿童作为主要用户，其主观性并没有成为整体设计中被考虑到的重要元素，这使得设计传达出的信息不准确，难以引起儿童的注意[7]。因此，新时代的儿童玩具设计需要创新，应该了解目标消费群体的心理和认知，注重儿童的情感体验。

比如，现在很多儿童没有接触大自然的机会，那么在设计时可以针对儿童与大自然亲近感缺失的问题，以亲近自然、增加儿童的环保意识为目的，以认知自然、保护自然为主题进行创作。为了更好地激发孩子的兴趣，锻炼孩子的动脑动手能力，可以深挖玩具的互动性和可玩性，赋予玩具故事性，用浅显易懂的方式让孩子理解环境保护的重要意义，增强责任感，既考虑到孩子的体验感，又起到了性格培养、环保教育的作用。

（三）注重融合科技交互

纵观当今市面上的儿童玩具，儿童和游戏间的交互感受日益引起重视。带有交互功能的玩具一般是利用内置感应器，把游戏时儿童的动作指令传递给操控单元，进而释放某些动作。例如，Graphite Piano（石墨钢琴）（如图6）的玩法是在左侧安装片状电池，电池与内部石墨相连，让孩子的手指在翻起的纸条上按压，从而模拟弹钢琴的场景。这类玩具注重儿童多感官的感受，孩子在玩耍时家长或其他孩子也可以一起加入，从而形成孩子与玩具的互动、孩子与父母的互动。由此，玩具就成为一个孩子与玩具、孩子与孩子、孩子与父母玩耍、互动的媒介。

图6 Graphite Piano（石墨钢琴）

四、结语

玩具是儿童最亲密的伙伴之一，一件好的玩具，不仅能给孩子带来快乐，而且能促进孩子智力的发育，训练孩子的手脑协调能力，激发孩子的创造力[8]。纸玩具以纸为原材料，安全环保，可以再回收利用，而且孩子在玩玩具的同时还能增强环保意识，顺应了绿色环保的时代主题。另外，纸玩具不仅能够为儿童提供带有教育意义的游戏过程、丰富的情感体验，而且强调更多样的交互模式。这些设计策略对纸质儿童玩具的设计研究具有很强的借鉴性，也对现代玩具市场具有启示性的意义。