基于创新实践能力培养的《系统工程》课程教学模式探索

◇西安工程大学管理学院 潘颖雯 李 霞 张颖颖

《系统工程》是工商管理专业开设的一门专业基础课程，对培养学生科学的系统观和实践创新能力起着十分重要的作用。但在现阶段课程教学模式下，存在学生参与度不高、忽视学生实践能力培养、学生学习获得感差等问题。对此，本文从凸显创新实践能力培养的目标出发，提出任务驱动下的双元互动教学模式，并从教学内容重构、教学环节设计和考核方式完善三个方面对该教学模式的应用进行了探索。

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新人才的培养对于中华民族伟大复兴具有战略意义。同时，在技术革命、互联网浪潮和全球化等因素的共同作用下，世界已进入乌卡时代（VUCA，Volatility，Uncertainty，Complexity，Ambiguity），持续快速发展变化的外部环境对人才提出了更高的要求，对具备系统思想、创新精神、实践能力的高素质人才的需求尤显突出和迫切。为此，全社会应高度重视创新人才的培养，高校作为创新人才培养的重要环节，更应当充分认识学生创新实践能力培养的重要性。

1 《系统工程》课程基本情况

《系统工程》是我校工商管理专业开设的一门专业基础课程，通过对合理开发、运行和革新一个大规模复杂系统（如管理系统）所需要的系统思想、理论、方法论和技术的学习，使学生掌握系统工程的基本思想、方法论和分析手段，由此培养学生自觉应用系统观点综合分析问题、系统最优思想解决问题的能力。……