用心点亮幼儿的未来

文 朱晓燕

我在幼儿园园长岗位已有两年时间。在两年的工作中，我起初追求的是平稳过渡，尽量不打破原有的管理模式，尽量不改变原有的工作节奏；接着，我在“平稳”的基础上，思考幼儿园的发展。

我园虽然不大，但生均公用经费有限。如何合理地使用经费，作为“一家之主”，我觉得要学会开源节流，如计划消费、预算开支、巧妙投资等。这里，我重点说一下“巧妙投资”，这是对师资的一种投资，培养更多的“名师”就是一种隐匿的开源。

幼儿园虽小，但事情一件不少。我园现有10名班级教师，以年轻教师居多。作为园长，我要有一双智慧的眼睛，发现所有教师的特点，挖掘他们的潜能，为他们搭建相互学习、交流和展示的平台。同时，我要以德为先，以幼儿为本，以身作则，爱护每个教职工和每个幼儿。即使前行的道路上充满坎坷和艰辛，我也要坚守教育初心。

一些教师在工作中放不开手脚，觉得每天把幼儿带好，不出安全事故就万事大吉。如何增强教师的担当意识、创新意识和责任意识？我觉得爱是最好的方式。当然，这份爱是“智慧的爱”，而不是“滥爱”“溺爱”“偏爱”，要让教师在这份爱的包裹中突破自己。这份爱必然会传递给每个幼儿，让他们感受温暖，更好地成长。

我园教师团队年轻有朝气，需要学习的东西很多。我认为，别人已经成功的经验和实践，我园可以“拿来”运用。但是，“拿来”后怎么用，需要我园从园所实际出发，认真学习和借鉴，积极付诸实践。

我园遇到了一个好邻居——蒋乔小学。该小学无偿为我园提供师资力量、体验场所、运动场地等资源，弥补了我园的短板，丰富了我园的园所活动。例如，该小学足球教师带领幼儿踢足球，篮球教师带领幼儿打篮球，科技教师带领幼儿参观航模等。

十多年来，我园围绕“科学特色”开展课题研究，先后完成市级规划课题“开发和利用乡土资源，在科学活动中培养幼儿动手能力”“园本科学启蒙教育资源的开发与实施研究”和省级规划课题“‘小小科学探究营’——农村幼儿园乡土科技教育资源的开发利用研究”的实施研究，并成功结题。课题研究积淀下来的研究成果，是园本课程的重要资源。我园充分利用这笔资源，不断提升课题研究的质量。

我园地处城乡接合部，九成幼儿为外来务工子女。我园从儿童视角出发，将“园”文化与“家”文化融为一体，使幼儿在温馨的氛围里，感受被爱的幸福，体验成功的快乐。

在这个变革的时代，教育需要改变，更需要坚守。在未来，我将带领团队继续砥砺前行，用爱和智慧守护教育的幸福，用心点亮幼儿的未来。