刍议教师专业化视角下的幼儿园教师教育问题探析

庾转英

摘要：幼儿园时期的教育是为学生打下良好学习基础的重要部分，但是近年来关于幼儿园教育出现了很多的问题，需要幼儿园教师关注幼儿身心全面发展，为改善基础教育的质量改善自己的教育方式。我国幼儿园教育水平的提升，对于幼儿园教师的教学质量也随之要求变高，希望幼儿园教师的专业化水平能够与幼儿园发展相协调。所以要尽快解决当前幼儿园教师教育的问题，打造专业化的幼师教育体系。

关键词：幼儿园;教师专业化，教师教育

幼儿园教师的教育水平会直接影响到幼儿园教育质量，教师作为幼儿园儿童学习中的引导者，必须要有专业化的教学能力和知识储备，促进学生综合素质的发展。幼儿园时期的学生是思想启蒙的重要阶段，如果教师的教育水平达不到要求，就很有可能导致学生产生不好的学习习惯。所以对幼儿园教师教育中出现的问题进行分析是有必要的，提高教师专业化水平迫在眉睫。

1 幼儿园教师教育中的问题

1.1 幼儿园教师的准入机制不完善

在传统的幼儿园教师准入机制下，很多幼儿园教师的素质水平并没有达到要求。一般来讲，幼儿园的准入机制会要求幼儿园教师具备教师资格证以及教师资格的认定程序，这是为了确保教师的专业化水平能够符合相关要求，此来加强我国幼儿园教师队伍更趋科学化。对于城市中的公立幼儿园，教师一般是经过统一招考才能够进入幼儿园，但是在某些落后的农村地区，很多幼儿园教师的综合素质并不符合相关规定，教师队伍总体素质偏低。还有就是一些私立幼儿园，它们的教师准入机制并不完善，为了能够招收很多幼儿园教师会，会对老师的招收标准降低，这也就导致幼儿园教师队伍的水平参差不齐。幼儿园的教师不仅要求要具备相应的理论知识，为了能够有效地调动儿童参与幼儿园实践活动的积极性，还要求幼儿园教师具备一定的才艺，但是很多教师也不具备这些综合素质。

1.2 幼儿园教师职前培训不规范

幼儿园教师相对于其他学习阶段的老师会可以要求有较高的综合素质，但是我国目前的幼儿教师主要来源于一些职业学校，他们的综合素质水平相对于普通高等学校的学生来讲较低，但是由于幼师的工作具有一定的特殊性，很多普通高等的学生不愿意投入幼儿教师队伍中，这也就导致幼师的理论知识和综合素质水平偏低。还有就是虽然一些幼儿园可以在工作前对幼师进行一定的培训，但是培训的内容更倾向于理论教育，往往会忽视教师实践能力的培养。所以很多幼儿园教师在刚开始时不能够适应教育工作，在教学过程中不能够很好地去引导学生参与到幼儿园实践活动中，影响幼儿园教师队伍的整体水平。

2 促进教师专业化的教育改革措施

2.1 完善幼儿园教师的资格准入制度

想要构建专业化的幼儿园教师队伍，就必须利用幼儿园教师资格准入制度去筛选优质教师，保障幼儿园教学质量。首先必须要提高幼儿园教师的入职学历标准，然后为了有效地筛选一些优质幼师进入幼儿园，必须严格执行幼儿园教师资格准入制度。还要去明确幼儿园教师资格准入制度的内容是否符合新时代背景下我国对于幼儿园教师的要求，以便于相关部门能够去考核幼儿园教师的学历和专业知识水平。对于公立幼儿园，一般教师是通过编制幼师的招考进入幼儿园，这类教师的综合素质相对于较高，为了能够有效地促进教师队伍的专业化水平，可以去減少公立幼儿园中资质不符合要求的教师。而我国私立幼儿园教师的准入制度也要有一定的标准，并且要随时的去检验教师的水平是否符合规定，检验的成绩会与他们的绩效相挂钩，以此来促进幼儿园教师的教学能力。

2.2 规范化幼儿园教师职前培训

通常情况下幼师进行学习的最主要阶段还是在学校，所以无论是职业学校还是普通高等学校，都应该加强幼师培养的课程，对课程的内容和时间进行合理的分配。学校可以安排一些实践活动来提高幼师的实践能力，促进他们能够将理论知识与实践水平相结合。学校还可以与幼儿园合作，让学生在校期间就能够参加一些幼儿园的教学活动中，在这些教学活动中能够有效地培养学生实践能力。还有就是幼儿园在进行职前培训时，不仅要重视教师的理论知识，还要对教师培养儿童心理健康方面的知识，让幼儿园教师能够在教学过程中关注学生成长，以此来有效提高他们的综合素质。幼儿园教师只有在入职前经过专业化的培训，才能够有效地保障他们的专业化水平符合当前幼儿园对教师的要求。

3 结束语

幼儿园教育是对学生进行启蒙的重要阶段，教师的专业化水平会直接影响到学生的实际学习效果，所以在新时代的背景下，必须要提高教师的专业化，对幼儿园教师教育中出现的问题采取有效的措施立刻解决。虽然我国目前幼儿园教师的专业化水平还有待提升，但是我认为通过多方努力一定能有效解决这些问题，促进我国幼儿园教育事业的发展。

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