“老潘”二三事

李梦涵

“老潘”大名潘大豪，走路时脚下可生风，地面如擂鼓。由于比一般同学年长，他喜欢自称“老潘”。

老潘有力气。给饮水机换水是体力活，体质弱的人是干不了的，就连我们的班主任李老师也得找人协助。可是老潘拎一桶水就似拎一只鸡一样轻巧，而且换水的动作娴熟、麻利，好像受过专业训练。于是，换水这个光荣而艰巨的任务便自然而然地落到了老潘头上。

老潘梦想有一天能成为武林高手。夏天，大家都穿短袖校服，老潘却在校服里面又穿了一件红色T恤，由于衣服太大，下摆极不情愿地露在外面。透过校服，影影绰绰地可以看到他后背上斑驳一片，同学们都很好奇他的T恤上是什么图案。在我们的强烈要求下，老潘终于答应让大家看一看T恤的庐山真面目。待他脱去校服，我们仔细一瞧，他的T恤上原来印的是十八罗汉图。据老潘介绍，这件T恤是他去少林寺旅游时买的。班主任发现后，对他动之以情，晓之以理，从校风校纪讲到实用美观，在老师的坚持、家长的劝导、同学们的“舆论压力”下，老潘只好忍痛脱下了那件T恤。

可老潘的武侠梦并没有因此终止。因为他人高马大，所以最后一排的位置始终由他垄断，空间是无比广阔。但他想问问题时却缺少援助，只能向离他最近的同学——前桌小杨请教。他的武侠梦在小杨身上得以延续。每次问问题，他总是先深吸一口气，接着手掌缓缓前移，然后准确无误地落到小杨的后背上。最后就是一个结果，小杨面目狰狞地瞪着老潘，老潘不好意思地低下头不停地道歉。

偏偏老潘这个人十分好学，爱问问题，用同学的话说就是“一张练习卷能问多半张”。小杨被老潘“打”怕了。于是，为了给自己创造一个良好的学习环境，同时为了自己的身心健康，小杨要求班主任给自己调座位。老潘自觉理亏，怯怯地站在一旁，讨好地看着小杨。听到老潘不断向自己认错，小杨心软了，放弃了调座位的想法。可小杨向老潘提了一个要求——不能再使用“武力”。至此，老潘的武侠梦彻底破灭了。

关于老潘的好玩儿的事多得说也说不完，比如：五音不全且狂热地喜欢唱歌；读课文时，完整的一个句子被他读得支离破碎……尽管他不是那么完美，但这就是老潘，力气大的老潘，有理想的老潘，好学的老潘，我们的生活中少不了他。

点评

这是一篇较为成熟的习作，作者以生动俏皮的语言描写了一位叫“老潘”的同学。由“力气大”“怀揣武侠梦”“谦虚好学”等关键词，串联起一个个性饱满的“老潘”。在描寫老潘的特点时，作者抓住了重点，详略得当。

学会用关键词表现人物特点是一种值得借鉴的写作技巧哦，不妨试一试。