初三数学教学中学生逻辑思维能力培养策略

2022-07-18 22:02易春容
三悦文摘·教育学刊 2022年9期
关键词:初三数学逻辑思维能力培养策略

易春容

摘要:初中作为培养学生逻辑思维能力的重要阶段,初三数学教学要求教师在教学中引导学生开发思维,掌握数学的一般逻辑性,围绕课程内容及考试大纲,在提高学生成绩的同时,帮助学生掌握学好数学的基本方法,提升逻辑思维能力。本文就如何培养学生逻辑思维能力进行了简要概述。

关键词:初三数学;逻辑思维能力;培养策略

数学具有严谨性、逻辑性,而逻辑思维能力是通过观察、分析、对比、判断、推理事物,做出正确合理思考的能力,由此得出数学教学应该重视对学生逻辑思维方面的培养。但目前部分教师忽略了对该能力的培养,部分学生逻辑性较差。因此,教师要结合学生平时的生活改进教学方法,组织学生进行思维训练,提高学生数学素养。

一、初三数学教学现状分析及培养逻辑思维能力的意义

数学具有较高的抽象性、逻辑性,逻辑思维能力可以帮助学生学好数学。观察历年数学成绩优异的学生不难发现,逻辑思维能力强的学生在数学课堂上更主动,在新知探索时也能紧跟教师思路,并举一反三快速掌握解题方法。因此,培养逻辑思维能力可以帮助学生理解抽象数学知识,激起学生进行数学探索的欲望,快速掌握更多数学知识;有助于提升数学核心素养,为将来学习夯实基础。

二、初三数学教学中如何培养学生逻辑思维能力

(一)改进教学方法,将传统教学与现代化教学相结合

新课标要求教师改进教学方法,提升初三数学教学质量,帮助学生全面发展。要求教师整合传统教学中优良的点,并于运用到现代教学中,去糟存精、去芜存菁,科学合理地组织教学活动、检查学习情况、巩固知识点。合理利用多媒体,在新知导入时可以用Excel演示复杂知识点,如:图像转换、函数等,引导学生在演示过程中思考,提升学生数学思维能力。

例如:在《二次函数》教学中,教师可以利用多媒体展示二次函数图像,在Excel上画出“y=5x2”“y=5x2+3x”“y=5x2+3x+1”的图像,直观展示其相同点和不同点,引导学生思考一个二次函数由什么确定;也可以联系之前学习的一次函数“y=kx+b,(k≠0)”,在Excel上画出“y=5x”“y=5x+1”的图像,与二次函数图像比较,带领学生回顾一次函数相关知识点,提升学生数学思维能力。

(二)始终坚持学生课堂主体地位,营造融洽的师生关系

新课标强调,要始终坚持学生课堂上的主体地位。教师要关心学生,增强与学生互动,提高师生间的信任值。要求教师同等看待每一位学生,尊重不同学生之间存在的差异与差距,营造融洽的师生关系。

例如:在教学“二次函数的应用”时,教师可以组织学生分组探讨例题“网络玩具店…”的解题思路,其间,教师也可参与进去,与同学交流,结束后在课堂上进行小组汇报,教师就其中存在的问题发表建议,鼓励学生独立思考、大胆交流,不断完善自己的解题思路。

(三)结合生活,引导学生进行逻辑思维训练

数学不同于其他学科,具有较高的抽象性,其知识点包括理论概念、基础定义和复杂公式等。单纯依靠教师讲解课本和习题内容,其过程往往枯燥无趣,且部分学生可能无法完全理解,打击学生信心,长此以往,会导致学生学习兴趣降低,影响学习成绩。基于此,数学教师可以从学生平时生活出发,以现实举例,深度剖析教材重难点,引导学生进行逻辑思维训练。

例如:在“圆的对称性”的教学中,教师可以利用纽扣、硬币、布艺圆形发卡等,引入“圆”这一概念。对称性是圆最基本的特性,引导学生自己动手将布艺圆形发卡折叠,会发现不论以什么方式折叠几次总是重合在一起,帮助学生理解。

(四)注意课后及时总结与复习,温故而知新

初三数学教学除了学习新知,还要注意对初中重点知识进行复习。在完成一个知识点的讲解后,带领学生回顾之前知识点,有联系的要引导学生结合起来记忆,做好归纳,温故而知新。在讲解课后、试卷习题时,可以引導学生分析多个解题方法,复习题目所涉及的定义及公式,把解决同一类型题目所需知识点串联起来记忆,总结归纳解题方法,加深理解记忆。

例如:在“圆周角”的教学中,可以联系前面学习的“圆心角”,引导学生找出两者的关系,加以区分,加深学生对圆周角和圆心角的概念记忆。在下一堂课可利用多媒体展示提前找好的图片,让学生快速找出圆心角,对学生学习结果进行测试,带领学生复习。

三、结语

目前初三数学教学仍然存在教学方法缺乏创新、师生之间缺乏有效交流沟通、不注重培养学生逻辑思维能力等问题。因此初三数学教师要从学生出发,及时优化教学方法;关心、帮助学生,构建良好师生关系;并与学生平时生活挂钩,引导学生进行思维训练;注意课后总结归纳,帮助学生提升逻辑思维能力。

参考文献:

[1]王翔宇.初三数学教学中学生逻辑思维能力培养策略[J].试题与研究,2021(17):109-110.

[2]彭恒仁.初中数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略[J].读写算,2020(19):82.

猜你喜欢
初三数学逻辑思维能力培养策略
小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究
浅析小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力
论有效提高初三数学教学质量的方法
高中政治教学中学生思维能力的培养策略初探
高中体育教学中创新意识的培养
小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养
巧设任务,发展数学思维能力
历史教学中学生证据意识的培养策略研究
浅谈如何提高初三数学复习课的质量和效率
新课程下自主学习导法初探