应用型本科高校创新创业教育探索与实践
——以江苏某高校为例

鲍 锐

(金陵科技学院艺术学院, 江苏 南京 211169)

教育部发布的《2020年全国教育事业发展统计公报》显示:全国共有普通高校2 738所，其中本科院校1 270所(含本科层次职业学校21所);各类高等教育在学总规模4 183万人，高等教育毛入学率达到54.4%[1]，我国已进入高等教育普及化阶段。在1 270所本科院校中，1999年以来新建的本科高校有729所，高等学校从相对单一的结构向多样化办学结构转变。其中，应用型人才和应用型高等教育已成为我国社会和高等教育发展的重要力量和组成部分[2]。

创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教育理念与模式。在高等学校中大力推进创新创业教育，对于促进高等教育科学发展，深化教育教学改革，提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义。2010年以来，教育部大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作，并出台了一系列相关文件和举措。创新创业教育逐步成为应用型本科高校转型发展和提高人才培养质量的重要途径。同时，在国家大力实施创新驱动发展战略背景下，2017年教育部开始积极推进新工科建设，相继发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》《关于推荐新工科研究与实践项目的通知》，以激发人才创新活力，加强创新型、应用型和技能型人才培养。因此，作为占全国本科高校数量50%以上的应用型本科高校，需要适应经济新常态，主动融入地方经济社会发展，对接产业转型升级需求，通过深化创新创业教育改革和培养适合新时代需要的高素质应用型人才来更好地服务地方经济建设和社会发展。……