高考英语测试满意度与改革支持度关系研究
——基于高中英语教师视角的结构方程模型分析*①

张 浩

(北京师范大学 外国语言文学学院，北京，100875 )

自1977年恢复高考以来，高考英语测试在考查内容、测试形式及标准化程度等诸多方面发生了深刻变化，为促进学生发展、科学选拔人才、提高教育质量、服务国家现代化建设作出了重要贡献。(1)姜钢：《〈实施意见〉：我国新一轮高考改革的纲领性文件》，《中国考试》2017年第2期。与其他大规模高风险考试相同，高考英语测试具有涉及范围广、社会权重大的特点，其高利害性、权威性和测试结果的不可逆性决定了高考英语测试必须对利益相关者负责并对社会产生积极有益的影响。(2)Shohamy, E, “Using language tests for upgrading knowledge: The phenomenon, source and consequences”, Hong Kong Journal of Applied Linguistics, No. 5, 2000, pp. 1-18.④Bachman, L. F., “Foreword”, In L. Cheng & A. Curtis eds.,English Language Assessment and Chinese Learner, New York: Routledge, 2010, pp. x-xii.国务院于2014年9月印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出进一步深化高考考试内容改革，加强我国外语能力测评体系建设，以更好地服务科学选才、助力外语教学改革、提升外语教育质量。(3)林蕙青：《深化考试招生制度改革 加强国家外语能力测评体系建设》，《中国考试》2015年第1期。《教育部考试中心事业发展“十四五”规划》(4)孙海波：《擘画高质量事业发展新蓝图 开启现代化机构建设新征程》，《中国考试》2022年第1期。、“一核四层四翼”高考评价体系的构建(5)教育部考试中心：《中国高考评价体系》，北京：人民教育出版社，2019年。及以该体系为基础的高考英语科考试内容改革实施路径的确立(6)陈康、吴泓霖、李新煜等：《基于高考评价体系的英语科考试内容改革实施路径》，《中国考试》2019年第12期。则为新时代高考英语测试内容改革奠定了坚实的基础。……