关于艺术类高职院校音乐表演专业基本乐理与视唱练耳课程重构的研究

邵羽茜

（开封文化艺术职业学院,河南开封 475000）

近年来我国音乐专业蓬勃发展，用人单位对音乐人才需求更高。当前高师院校对学生实践能力培养不足,需要加快课程改革。艺术类高职院校近年来正处于创新改革的重要阶段，需要推动整个教育体系的重构与优化。各专业需要以构建健全的专业教育体系为核心，合理调整课程结构，以培养高素质复合型人才为根本目标，探索多样化的课程体系建设和创新路径。其中对音乐表演专业而言，着重对基础课程进行整合与优化不但能够进一步形成结构完善、内容精炼的课程结构，还能强化各基础课程之间的互促作用，以更加契合高职学生身心特征、音乐基础的方式优化专业教育。

一、视唱练耳在高职院校音乐表演专业教育中的重要意义

视唱练耳是由视唱与练耳两部分所组成，其中前者指识谱即唱，可以划分为节奏、单声部旋律、多声部旋律视唱等，需要以包括音准、音程、旋律、节奏、和弦、和声、调式等在内的音乐技术为基础支撑。至于练耳则指听音，需要围绕单音听辨、连续单音听辨、和声音程连接、和弦连接、节奏听辨、旋律听写等方面等展开练习。对每一位学习音乐的而言，都应当具备识谱、视唱、听音、辨音的基本能力，这是提高对音乐的记忆力、理解力与鉴赏力的基础，是提高音乐素养的重要前提。

（一）高职学生进行视唱练耳训练的必要性

在高职院校音乐表演专业教育体系中，视唱练耳无疑是不可或缺的基础课程。……