信息技术环境下幼儿园语言教育策略研究

包蕾

摘要：幼儿园语言教育是培养幼儿语言能力的重要途径，教师在幼儿语言教育中运用信息技术可以促使幼儿在多感官的作用下切实提高语言能力。文章从幼儿园语言教育活动存在的问题入手，分析信息技术辅助幼儿园语言教育的优势，并从拓展教育资源、拓宽幼儿认知视野，实施动画教学、增强幼儿情感体验，巧妙设置问题、增加师幼语言互动，创设教学情境、激发幼儿交流兴趣，开展语言游戏、提高幼儿语言能力等方面对语言教育活动中运用信息技术的策略进行探究。

关键词：幼儿教育；语言教育；信息技术；语言能力；优势

中图分类号：G613.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）19-0101-04

幼儿时期是人一生中掌握语言最迅速、最关键的时期。幼儿在这一阶段的语言发展是其一生语言发展的基础，因此幼儿教育工作者要重视对幼儿的语言教育。信息技术作为一种全新、现代、高效的辅助教学手段，能够让幼儿在动态的影像中增强学习体验，对幼儿语言理解能力和阅读表达能力的提高具有积极的促进作用。在日常幼儿语言教育中，幼儿教师要积极借助信息技术手段引导幼儿利用语言与教师和其他小朋友进行沟通，促使幼儿在沟通中不断接触新鲜词汇，并将其转化为自己的语言，完整地表达自己的感受和思维，从而有效提高自身的语言表达能力。

一、幼儿园语言教育活动存在的问题

1.教学目标不明确

部分幼儿教师组织开展语言教育活动的目标性不强，没有对幼儿进行有针对性的语言教育，只是一味地跟着教材内容走，较少关注幼儿的实际语言学习需求，导致幼儿的语言学习效果不理想。……