虚拟仿真技术辅助电路课堂教学与实验

张瑞，吕宗旺，付麦霞

（河南工业大学 信息科学与工程学院，河南 郑州 450001）

电路分析是电子信息类专业的一门理论性很强的专业基础课[1-3]，对于后续专业课程的学习有很强的支撑作用，在整个电子信息类专业的人才培养方案和课程体系中起着承前启后的关键作用，也是很多高校的考研科目之一.该课程物理概念较多，理论性强，涉及的分析方法密集，同时与实际工程技术又有较紧密的联系[4].新工科理念的提出[5-6]，促使电路课程进行更深入的教学改革.

Multisim 仿真软件非常适合电路设计仿真[7]，设计者可以直接从Multisim 软件库中找到常用的各种型号和功能的元器件，避免了在硬件实验过程中对各种元器件调试，并且软件自带示波器、信号发生仪等仪器仪表，使得观察的仿真结果形象、直观，与真实的测量结果一致性较高.为了使电路理论形象化，将虚拟仿真技术引入教学[8-10]，辅助理论学习和实验，使学生的学习更加深入，并提高学习的积极性和主观能动性，从而呈现教育教学的新质量.

1 电路分析教学中存在的问题

1.1 分析方法多，理论性强且抽象

电路课程理论分析方法较多，所学内容涉及高等数学和大学物理等课程的基础知识，学生不但需要将以前的微积分、一阶微分方程求解、线性代数等相关概念、求解方法应用于新知识，还需要接收较多的新内容，容易产生问题积累.同时，低年级的学生专业基础较弱，而课堂授课过程中通常只能以……