新文科背景下数字化营销应用型人才培养模式改革与实践
——以莆田学院为例

郑斌斌

（莆田学院 商学院，福建莆田 351100）

新文科建设是我国高等教育提质创新的重大改革举措，突出中国特色、社会服务导向、学科交叉赋能、文理相融等学科建设与人才培养新趋势[1]。立足新时代，响应新需求，莆田学院市场营销专业提出数字化营销新文科人才培养目标，扎根服务地方产业数字化转型升级需求[2]，培养能运用数字技术实现地方产业营销增长的数字化营销应用型人才，推动传统营销专业向营销新文科的改造与升级。

1 人才培养模式改革的理论依据与总体思路

市场营销学科自20 世纪30年代初从西方引入我国后逐步确立和成熟[3]，伴随我国改革的不断推进，以及市场活动数字化的不断发展，中国特色越来越明显。我国既有的市场营销知识体系主要源自对西方经验实践，营销新文科建设应该立足我国的经验观察进行分析提炼[4]。立足中国特色社会主义伟大实践，提升时代性，加快中国化、国际化进程，以此探索建构中国自身的文科知识体系，是新文科建设的重要思路。习近平总书记指出要“扎根中国大地办教育”[5]，回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本教育问题，为新文科学科建设和人才培养指明了方向。莆田学院作为地方本科高校，扎根地方社会经济，办有地方特色的市场营销专业，是培养模式改革的核心理论基础。

数字化时代市场跨界竞争日益激烈，企业仅依靠内部资源开展创新活动，其高成本和低效率的特点均难以适应快速发展的市场需求。……