学好用好《读本》，为中职学生成长打好底色

檀志云 _ 北京市实验职业学校 刘媛 _ 北京教育科学研究院

《中等职业学校思想政治课程标准》（2020年版）（以下简称“课程标准”）明确提出，帮助中等职业学校学生确立正确的政治方向，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，提高职业道德素质、法治素养和心理健康水平，促进学生健康成长、全面发展，培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。2021年秋季学期开始，教育部组织编写的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高中）（以下简称《读本》）在中职学校一年级上学期使用。通过《读本》的学习，引导学生系统学习和深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的认知、理解，把握其主要内容和思想精髓，实现内化于心、外化于行，为中职学生成长打好底色。总结一年来的实践与探索，立足中等职业教育的特点，提出几点建议。

1.与课程内容衔接融合，增进政治认同

《读本》系统且全面讲授习近平新时代中国特色社会主义思想，是专题教育课，旨在引导学生从理论层面进一步深化认识。

基础模块1《中国特色社会主义》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容。引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

在教学中，可梳理《读本》与基础模块1《中国特色社会主义》同一主题下的学习内容，以《读本》学习促进学生深入理解、准确把握课程标准内容，深化认知，指导实践。例如，讲述《读本》第1讲“指导思想：习近平新时代中国特色社会主义思想”，可以与基础模块1《中国特色社会主义》“了解中国特色社会主义进入新时代的重大意义，懂得习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和历史地位”的内容对照，引导学生系统学习新时代的内涵、重大意义，并认识到新时代产生新思想，新思想引领新实践。习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代的产物，是新时代的旗帜。通过内容融通，帮助学生系统且全面地学习习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富理论内涵。

2.与课标倡导的教学方式融通，凸显育人效果

课程标准要求，要“基于学科核心素养的目标要求，围绕议题设计活动进行教学，促进学生学习方式的转变。要创设生动、直观而富于启迪性的问题情境，激发学生的学习兴趣。要充分发挥学生主体作用，注重引导其在活动体验、合作探讨中学习。”其中的“议题”根据贴近社会、贴近生活、贴近学生原则而设置，目的在于引导学生在多种活动中探索新知。在教学中可以将这些“议题”运用在《读本》教学中，与《读本》融通，可以充分发挥“议题”作用，让学生自主探讨、感悟内化、实践体验，引导学生从理论层面进一步深化对相关内容的认识，感悟真理的力量，坚定“四个自信”。

例如，教师在讲述《读本》第七讲“安邦定国：民族复兴的坚强保障”中的“坚持总体国家安全观”时，可以根据课程标准中提出的教学提示，以“为什么‘国家安全，人人有责’”为议题，探讨有效维护国家安全的意义和基本要求。教师可引导学生课前查阅《中华人民共和国国家安全法》，了解其主要内容；或可在课堂上开展个人对维护国家安全应负的责任和义务的讨论；可通过进行安全教育知识竞赛，了解维护国家安全的有效举措。

3.结合专业开展社会实践活动，发挥育人合力

习近平总书记强调：“要把思政小课堂同社会大课堂结合起来，在理论和实践的结合中，教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来，把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，立鸿鹄志，做奋斗者。”课程标准提出，学科内容的教学与社会实践活动相结合，是思想政治课程培育学科核心素养的显著特点。

中职学校可以结合学生所学的专业，组织学生开展志愿服务、社会调查、专题访谈、参观访问、实习实训以及各种职业体验等社会实践活动。在社会实践活动中发挥学生的专业特长，将个人发展与社会需要相结合。例如，幼儿保育专业学生去幼儿园见习、实习时，采访幼儿园教师、了解师生一日工作生活，在职业体验中，可深刻体悟职业精神；中药专业的学生走进社区、敬老院参加志愿服务，讲解中药用途、推广中医药；文化和电子商务类等专业学生可走进乡村和农户调研电商发展情况，发挥专业特长，为乡村振兴作贡献……通过实践互动，加深学生对社会、职业和《读本》相关内容的认识与理解，培养学生的实践能力和创新精神。

在教学中，还可以利用学生不同的专业技能特长展示社会实践活动的成果，如通过演讲比赛、故事会、微电影、微视频或平面设计作品展览等形式在课上展示，既充分调动学生学习的积极性，又强化了学生的学习效果。

在教学中将这些社会实践活动运用在《读本》教学中，将理论性和实践性相统一，实现思政小课堂同社会大课堂的有机融合，实现通识教育和职业教育特色相结合。这样，进一步发挥育人合力，为中职学生成长打好底色，教育引导学生坚决听党话、坚定跟党走，将个人发展与时代步伐同频共振，在未来的征程上唱响新时代的青春之歌，以奋斗践行“请党放心，强国有我”的青春誓言。