教学评价与质量管理监控体系的构建与实践

穆亚荣

我国教育已由规模扩张转向内涵提升，教学质量成为社会评价学校办学质量好坏的重要指标。学校开展的各项教学活动是教学质量的动态体现，是学生在教师的引导下，系统学习科学文化基础知识，掌握基本技能，树立正确的世界观、人生观、价值观，实现德智体美劳全面发展，全面提高各方面素质的过程。教学质量的提高离不开学校领导、各级监控主体及全体师生的配合，每个角色都应该严格按照职责要求，认真负责地落实好本职工作。因此，构建科学合理的评价体系，才能确保教学过程各个环节有序运转，不断提升学校教育教学质量。

一、教学评价与质量管理监控的重要性

教师教学评价主要是根据学校规定教师应承担的教学任务和应达到的目标，按照一定的程序，利用科学可行的方法，借助现代信息技术广泛收集评价信息，对教师个体的教学工作质量、教学全过程及预期效果进行价值和事实判断，通过评价过程的反馈，发挥教师教学评价的导向、激励和改进功能[1]，以提高和改善教师的教学能力和教学活动水平。

加强教学评价与质量管理监控，可以提高课堂教学质量，这是学校提高教学整体质量最有效、最便捷的途径。课堂教学作为学校人才培养的主要方式，其质量效果将会直接对学校人才培养质量产生重要影响，而采用客观公正的课堂教学评价，既能够使教师改善课堂教学效果，提升专业发展水平，又能够有效提升学生的学习积极性、主动性，使得学生能够主动参与学习，对课堂教学具有导向、改善等积极作用，从而提升教师课堂教学水平。……