地域文化融入高职艺术设计课程研究
——以毕业设计课程为例

◇吕子娟 李国升

广西民族成分丰富，非遗数量众多，为艺术设计创作提供了灵感源泉。将非遗项目与高职艺术设计专业毕业设计课程进行融合，有利于解决地方非遗项目传承创新的实际问题与学生毕业设计创新不足的问题[1]。高职艺术设计专业毕业设计是以实践为主的教学，是对学生大学期间所学理论知识和操作技能综合能力的检验，更是引导学生走向工作岗位的过渡环节，在人才培养中具有重要的作用。目前广西演艺职业学院艺术设计专业学生的毕业设计安排在第四学期期末进行，要求学生在这一时间段集中完成教师命题或自命题的毕业设计制作，参加毕业设计作品展和答辩。随着院校实力的不断发展壮大，广西演艺职业学院艺术设计专业学生人数逐年上升，该学院发挥区域特色和自身办学的优势，积极将广西优秀传统文化融入教学，但是在学生的毕业展和答辩中发现学生的毕业设计除了缺乏与市场接轨、与企业实际的要求存在差距外，不能在创作主题上很好地融入地域特色，形式雷同。随着国家对非遗保护的深入与文创产业的大力发展，如何将广西非遗融入毕业设计，做好毕业设计实践环节的教学，值得深思。

一、广西非遗与高职艺术设计专业毕业设计的关系

广西非遗项目在保护和宣传上还有待加强。学生以广西非遗为主题的毕业设计作品对非遗的表现较多停留在表面，主要选用的载体是文创产品和旅游纪念品。……