宁波深化高职教育产教融合的路径探讨

文 |傅 琼

发展高等职业教育是培养高素质技能人才，提升服务区域经济发展能力的重要举措。多年来，宁波坚持产教协同、校企合作，积极推进高职教育办学模式多元化、投资渠道多样化、教育资源集聚化、校企合作项目化、教育经济一体化、交流合作国际化，基本形成了结构完整、体制多样、类型丰富、特色鲜明的高职教育体系。2013年，宁波获批国家职业教育与产业协同创新试验区。2019年，宁波成为首批国家产教融合试点建设城市。目前，宁波共有高职高专院校7所，其中国家“双高计划”建设院校1所、省示范性建设高职院校2所、省重点（优质）建设高职院校3所，有5个高校协同创新中心被列入教育部“高等职业教育创新发展行动计划”。全市高职院校共设置专业195个，在校学生达6.9万人。

2021年3月，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》发布，明确提出要建设高质量教育体系，增强职业技术教育适应性，深入推进改革创新，优化结构与布局，深化产教融合，大力培养技术技能人才。因此，在新一轮产业革命背景下，如何进一步通过改革创新、深化产教融合来实现高职教育高质量发展，提升内涵建设质量，是当前高职教育研究与实践领域的一个重要课题。

宁波高职教育产教融合的发展特色

宁波市高职院校在“职业性”和“高等性”双重属性的基础上，通过办学特色化、建设县域化、评价个性化等策略，逐步走出了一条既彰显其优势又与应用型本科院校错位发展的特色发展之路。……