项目引导任务驱动式教学模式在移动应用开发专业中的探索

袁 立，邓成俊

(重庆电力高等专科学校，重庆 400053)

我国非常重视高等职业教育教学，随着经济的飞速发展，经济总量一年比一年高，在高等职业教育方面的投入也是一年比一年高。近几年，中国高等职业教育的教学有了很大的发展，教学质量也有了极大的进步。移动应用开发专业是高职高专计算机类专业中设置的一个极其重要的专业方向。这个专业设立的目的是培养学生具有坚定的理想信念，德技并修，全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展的能力，具有较强的就业创业能力。学生学成后能掌握移动应用软件开发、测试、管理和维护等知识和技术技能，在移动应用软件开发领域，能够从事UI设计、软件开发、WAP网站开发与维护、数据库管理、软件测试等工作。随着移动应用技术的发展，移动应用设备已经成为人们生活中必不可少的交流和学习工具。高职高专移动应用开发专业相关课程大部分采用一体化教学，这样基于计算机的理实一体化教学在移动应用开发专业课程的教学中就显得非常重要。高职院校学生对移动应用开发专业相关课程的学习热情和兴趣普遍不高，在学习过程中也缺乏主动性，学生的基础也各不相同。他们在上课过程中注意力不集中，会在很大程度上影响了移动应用开发专业相关课程教学目标的实现。……