利用益智游戏促进幼儿成长

■文/徐秀萍

益智游戏符合幼儿的身心发展特点，可以锻炼幼儿的思维能力和反应能力，增强幼儿的手脑协调性和思维敏捷性，对幼儿的成长与发展具有重要的意义。基于此，笔者结合自身的实践经验，谈谈如何利用益智游戏培养幼儿各方面能力、促进幼儿身心健康成长，以供参考。

一、益智类游戏在幼儿成长中的重要作用

游戏是幼儿生活中不可缺少的内容，也是幼儿学习知识与技能的重要途径，能增强幼儿的思维能力和反应能力。教师结合益智游戏开展教学活动，不仅能让幼儿获得愉悦的情感体验，还有助于增强幼儿自主学习的意识和能力。

（一）有助于增强幼儿的规则意识和思维能力

在开展益智游戏的过程中，幼儿需要遵守游戏规则，并根据实际需要灵活调整游戏内容，这有助于增强幼儿的规则意识和思维能力。例如，笔者所在幼儿园的教师在组织幼儿进行“小小工程师”游戏时，会先讲述游戏规则、目标和内容，然后让幼儿自主游戏，鼓励他们在遇到困难时积极思考，自主解决问题或求助身边的同伴，以培养幼儿独立思考的好习惯，提高幼儿的思维能力。

（二）有助于增强幼儿的竞争意识和合作意识

在开展益智游戏的过程中，教师会组织幼儿进行比赛，这能有效增强幼儿的竞争意识，对他们未来的发展可以起到积极的影响。例如，我园教师会在游戏活动中将幼儿分为若干小组，组织他们进行对抗比赛，引导幼儿通过团队协作赢得比赛，并给予获胜的小组一定的奖励，以培养幼儿的竞争意识和合作意识。

（三）有助于增强幼儿的注意力和专注力

幼儿正处于活泼好动的阶段，具有好奇心强、自控能力差、无法长时间集中注意力等特点。而益智游戏的趣味性强，参与者需要长时间集中注意力才能顺利通关，可以很好地吸引幼儿的注意力，促使幼儿认真专注地探索和思考完成游戏任务的方法，这有助于增强幼儿的注意力和专注力，进而增强课堂教学效果。

二、幼儿园开展益智类游戏的要点

（一）明确游戏目的

在开展益智游戏时，教师要了解幼儿的身心发展特点和认知水平，以丰富幼儿的知识储备和积累经验为游戏的主要目的，将教学内容和益智游戏相结合，以充分发挥益智游戏的教育作用。另外，教师还要合理把控游戏的难度，以免因难度过低或过高而导致幼儿对游戏活动产生抗拒心理。

（二）注重游戏的趣味性

幼儿的注意力容易分散，且缺乏自制力，如果游戏内容乏味、游戏形式单一，他们就难以集中注意力全身心地参与益智游戏。因此，教师要注重游戏的趣味性，多采用形式多样、内容丰富的益智游戏，以充分激发幼儿参与游戏的兴趣，从而充分发挥益智游戏的教育价值，锻炼幼儿的思维能力和反应能力。

（三）关注幼儿的个体差异

幼儿具有个体差异性，其兴趣特点、接受能力、认知水平等有一定的区别。因此，在开展益智游戏时，教师要理解并尊重幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况，安排不同难度的益智游戏，以满足不同幼儿的游戏需求，从而促进全体幼儿的发展。值得注意的是，对于各方面能力较弱的幼儿，教师可以先安排一些基础性的游戏，帮助他们建立自信，再按照循序渐进的原则，逐渐增加游戏的难度，提升幼儿的游戏水平。

（四）重视鼓励的作用

幼儿渴望得到家长和教师的关注与认可，尤其是教师的认可。在开展益智游戏的过程中，教师要把握幼儿的这一心理特点，用心观察幼儿在游戏中的表现，努力发掘他们身上的闪光点。当幼儿在游戏中取得进步时，教师要予以表扬或给予一些物质奖励。如果幼儿没有顺利完成游戏任务，教师也要肯定他们的努力，鼓励他们再接再厉，以增强幼儿的自信心，让幼儿获得成就感。

三、如何利用益智游戏促进幼儿成长

益智游戏的类型多种多样，教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择多种类型的益智游戏，并采用多种方式开展益智游戏，让幼儿在游戏中体会到成就感，产生愉悦的情感体验，以调动幼儿参与游戏的积极性，从而充分发挥益智游戏的教育作用。下面，笔者将具体讲解如何利用益智游戏促进幼儿成长。

（一）借助益智游戏营造轻松、活跃的学习氛围

在开展益智游戏时，教师要考虑幼儿的身心发展特点和实际需求，将益智游戏与教学内容相结合，营造轻松、活跃的学习氛围，在培养幼儿思维能力的同时让幼儿感受学习的乐趣，从而积极参与课堂学习。例如，在刚开始学习加减法时，幼儿会感到困难，导致学习效果不佳，教学进度缓慢。针对这种情况，教师可以组织幼儿开展“小猴爬树”这一益智游戏，在降低教学难度的同时帮助幼儿更好地理解所学内容。教师还可以组织幼儿开展“花绳转动”游戏，让幼儿轮流操作，以锻炼幼儿的手指灵活性，增强幼儿的手脑协调性和反应能力。当幼儿在游戏中遇到困难时，教师要引导他们通过积极思考或团队合作的方式克服困难，以增强他们的思考能力和合作能力，为幼儿的健康成长奠定良好的基础。

（二）选择合适的益智游戏开展教学活动

教师要了解幼儿的认知特点和兴趣特点，尊重幼儿的主体地位，利用益智游戏开展教学活动，以帮助幼儿更好地理解学习内容，从而为幼儿学习能力的提升和未来的发展提供助力。例如，在教完加减法的相关知识点后，教师可以选择合适的益智游戏，让幼儿与同伴进行比赛，看看谁可以在最短时间内得出正确答案，以增强幼儿的思维能力和反应能力。

（三）将益智游戏和教学活动相结合

增强幼儿的成就感和自信心，激发幼儿的学习兴趣，促使他们以饱满的热情投入学习活动，感受学习的无穷乐趣，是幼儿教育的重要目标。在进行日常教学时，教师可以将益智游戏和教学活动相结合，充分发挥益智游戏的教育作用，促使幼儿在游戏活动中快乐地学习知识，让幼儿爱上学习，从而主动参与课堂学习。

（四）借助益智游戏提升幼儿的学习主动性

在日常的课堂教学中，教师要注意增强幼儿的团队协作意识，引导幼儿在学习过程中获得成就感，让幼儿感受学习的魅力，以培养幼儿的学习主动性，增强教学效果。教师可以根据幼儿的身心发展特点和兴趣爱好设计益智游戏，并将其与课堂教学相结合，让幼儿在游戏中快乐地学习知识，体会学习的乐趣，从而促使幼儿更加主动地学习。教师还可以让幼儿自由结成小组完成益智游戏，并根据游戏结果给予获胜幼儿一定的奖励，以调动幼儿参与游戏和课堂教学的积极性，从而为幼儿的健康成长和全面发展提供助力。

（五）利用益智游戏培养幼儿的竞争意识

竞争意识是幼儿进入社会生活不可缺少的素质，借助益智游戏可以有效增强幼儿的竞争意识。例如，教师可以将幼儿分成多个小组，让他们参与竞赛类的益智游戏，促使小组成员之间相互配合，共同完成游戏任务，以增强幼儿的竞争意识和合作意识。在游戏结束后，教师可以给予获胜的小组一定的奖励，以此激励其他幼儿，促使他们在后续的游戏中学会协同合作和公平竞争，以培养幼儿的竞争意识。

（六）借助益智游戏强化幼儿的规则意识

规则是人们在日常生活中必须遵守的行为规范和准则，规则意识也是幼儿进入社会生活不可缺少的素质。因此，培养幼儿的规则意识是幼儿教育的重要内容。益智游戏都有相应的要求，即游戏规则，教师可以借助益智游戏培养幼儿的规则意识，为幼儿将来进入社会生活做好准备。例如，教师可以将围棋游戏引入课堂教学，首先给幼儿讲解围棋游戏的基础知识，帮助幼儿了解围棋游戏的规则。接着，教师可以与实际生活相联系，让幼儿认识到玩游戏需要遵守规则，在日常生活中也需要遵守规则，以帮助幼儿初步形成规则意识。

综上所述，益智游戏可以增强幼儿的协调能力、合作能力、思考能力和反应能力等，对幼儿的成长与发展起着重要的作用。