变化与突破
——《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）解读》摘登
2022-10-21 00:16:25义务教育体育与健康课程标准修订组
体育教学
2022年5期
文/义务教育体育与健康课程标准修订组
《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《课程标准（2022年版）》]体现思想性、方向性、先进性和科学性。促进学生核心素养的形成是修订《课程标准（2022年版）》的根本精神和关键要求，是深化我国义务教育体育与健康课程改革的重要方向，有助于落实立德树人的根本任务和“健康第一”的教育理念，突出体育与健康课程的育人功能，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。《课程标准（2022年版）》的主要变化与突破体现在以下几个方面。
《课程标准（2022年版）》以落实立德树人根本任务和“健康第一”的教育理念，促进学生身心健康发展为宗旨，提炼了运动能力、健康行为和体育品德作为体育与健康课程要培养的学生核心素养的三个方面。三个方面密切联系、相互影响，在解决复杂情境的实际问题过程中整体发挥作用，并在体育与健康教育教学过程中得以全面发展。《课程标准（2022年版）》强调紧紧围绕核心素养开展教学，促进中小学生核心素养的形成。
1.明晰课程目标。《课程标准（2022年版）》阐明了体育与健康课程要培养的学生核心素养的内涵，在此基础上提出课程目标：掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力；学会运用健康与安全的知识和技能，形成健康的生活方式；积极参与体育活动，养成良好的体育品德。2.设置课程内容。遵循“目标引领内容”的原则，《课程标准（2022年版）》不仅根据运动技能的形成规律和体育与健康……
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