高校“双师型”教师队伍现状与对策研究

文/吴桐（通化师范学院 吉林通化 134002）

一、“双师型”教师队伍概述

现阶段我国针对“双师型”教师的定义缺乏标准化的描述，通常根据不同的行政标准以及院校标准和学者标准进行分析。在“双师型”教师队伍的建设中，要重视教学课程、实施以及专业化实践平台建设、学科研发以及应用服务、技术实施应用以及培训等多功能且有秩序的知识共享教师队伍建设。在开展规范化以及全面化“双师型”教师队伍建设过程中，作为高校教师要具有丰富的教学实践经验和应用能力，结合不同专业教学需求不断提升教师的教学综合水平。“双师型”的教师队伍建设需要教师拥有良好的基本职业素养，同时还要拥有专业化的实践能力，也就是复合型专业教师人才。教师的职责是教书育人，不仅需要掌握良好的专业教学能力，还需要拥有较强的个人综合素养。因此在高校中开展“双师型”的教师队伍建设要对教师的理论教学水平以及专业素质和实践能力进行重点培养。

二、高校“双师型”教师队伍建设现状以及存在的问题

在我国经济实力不断增强的过程中，对人才的需求也在发生变化，尤其对复合型人才的需求愈加强烈。由此可见传统的高等教育方式要进行改变以适应当下社会经济发展对人才的需求。然而教师作为高校教育中的重要参与者，对高等人才的发展和成长有着重要的影响作用。为此高校要培养更多适合现代社会发展的复合型人才，首先就需要对高校教师建设进行创新，不断提升教师的综合教学水平，进而促进学生综合能力的提升。……