新中国学校体育思想史的认知向度、流变历程与价值意涵

刘欣然，张宇强

新中国学校体育思想史是对新中国成立以来学校体育指导思想的记载，是对新中国成立以来学校体育指导思想变化过程的回顾。对思想史的研究要躬耕历史文献，并且要将历史事件置于政治思想流变中审视，对历史的宏大叙事［1］可能是政治的也可能是民俗的，人类思想史的研究要贯通不同历史时期。而标志性历史人物、历史事件、政治思想相互交融则是思想史的重要研究问题。新中国成立以来，学校体育成为教育事业与体育事业的重要组成部分，学校体育指导思想也在这张宏伟蓝图中描绘出浓墨重彩的一笔。研究新中国学校体育思想史要从讲好中国故事的角度呈现中国教育事业中的学校体育具体表现形式，梳理学校体育指导思想的演变历程，从思想史的范畴厘清学校体育指导思想的变化脉络，从空间维度与时间维度展现学校体育指导思想流变的历程。笔者运用文献研究法，以新中国学校体育思想史为研究主题，查阅了百余部专著，参考了近千篇期刊论文与报纸文献，为本研究奠定了理论基础。

1 新中国学校体育思想史研究的立论点——嵌入历史意义

思想史的研究本身就要在一个宏大的时代背景下将社会思潮与历史事件［2］纳入其中，使诠释政党领袖、标志性历史人物的思想成为可能。柯林武德认为：“一切历史都是思想史”［3］。陈少明认为：“思想史指的是历史上实际发生的、被记载并且流传下来的思想”［4］。……