“微作业”在绘本阅读中的实践探究

文|翁晓萍

近年来，绘本已经成为小学语文阅读教学中的重要资源。随着教育信息化的发展，“微作业”等教学应用也发展起来，学生能在短时间内通过网络应用完成并实时提交作业，并及时得到教师的个性化反馈与评价。

小学语文教学注重培养学生的思考、想象和表达能力，以及对新事物的理解和创造能力。因此，将“微作业”应用于绘本阅读中，结合绘本中的图片与留白部分，能引发学生的想象，有效激发学生的阅读兴趣，提高学生的口头表达能力，从而提升教学的效果。

一、“微作业”在绘本阅读中的作用

1.精准对标语文素养的提升

在传统阅读教学中，我们曾一味围绕语言要素进行教学，却忽略了学生的认知与心智发展。如今，绘本被广泛运用到语文教学，通过“微作业”在绘本阅读中的运用，能训练学生的口头表达能力，在“微作业”的层面上对学生进行针对性的建议与指导，能帮助学生更好地提升语文素养，更好地理解文本，从而践行有效的阅读教学。

2.拓展了阅读课堂教学的外延

小学语文阅读课程的常规教学基本围绕着知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三大目标开展教学。若从国家课程出发，也可以结合国家课程中的语用点，在思考与想象能力以及口头表达能力上选择相对应的绘本资源进行阅读教学，能真正地拓宽阅读课堂教学的外延。

3.打破传统阅读作业的单一性

在传统的阅读作业中，我们一般只看结果，忽视了完成的过程。……