地方高校学位点与学科协同发展研究

何益宏，汪倩文

（1.五邑大学智能制造学部，广东 江门 529020；2.广东科技学院计算机学院，广东 东莞 523083）

引言

学科建设尤其是优势学科建设是高校的核心工作，学科建设水平决定了学位点水平和层次，高校的核心工作就是学科建设，特别是优势学科的建设，只有拥有一流的学科、一流的专业水平，才有机会建成一所一流的高校。各院校学位的等级、水平是由各学科的建设水平来决定的，博士、硕士授予单位、授权点的突破性进展必须具备优势和特色学科支撑，发挥学科在凝练方向、集聚人才、高水平成果、社会贡献等方面的关键性作用。学科水平在一定程度上决定了学位点的办学水平，不适应社会经济发展需要的学科，会造成学位点难以生存。

地方高校受限于办学水平、历史以及地方经济发展条件等因素，在学科和学位点建设上需要以科学理论为指导，凝练出具备学科特点的优势学科，强化学科专业建设，增强地方经济建设服务能力。使学科专业体系走可持续发展的道路，对于服务地方经济社会发展有着重要作用。

文献[1]中指出地方院校应当具有模范性、引领性的作用，主动为当地经济社会发展解决问题，才能成为高水平院校。对此高校应找准自身特色，选择优势学科，打造特色院校，结合地方经济特点完善社会服务机制。地方高校在为国家经济社会发展服务的同时，要积极适应地方经济社会发展的需要，将传统优势与特色学科与地方经济社会发展紧密结合，把重点特色学科建设放在区域特色产业布局上，破除区域障碍，解决技术、知识性等问题，提高高校科研成果转化为实际生产力的能力。……