中等职业学校数控专业教学模式的研究

陈 晖

（甘肃省庄浪县职业教育中心，甘肃庄浪 744699）

数控专业是一门综合性极强的专业，学生不仅要掌握相应的数控理论内容，同时也需要具备良好的实践操作能力，这样才可以更好地适应新时代要求。而从当前中职院校数控专业教学看，受诸多因素影响，还存在学生理论学习能力与实践操作能力不匹配的情况，在教学中教师大多会先集中时间为学生讲解相应的理论知识，然后在学期末集体组织学生开展实践训练活动。这样的教学模式会造成理论学习和实践的脱离，对于学生知识系统获取造成了不利影响，所以在实践中，创新中等职业学校数控专业教学模式具有十分重要的意义。

一、现代企业对中职数控人才的要求

中职院校承担着培养优秀实践性人才的重任，在中职教育中教师必须围绕市场需求、企业用人要求来调整人才培养目标，以此保证培养出来的人才是企业所需要的。新时期下随着现代制造业的快速发展，它对数控专业人才也提出了新的要求，主要体现以下几个方面。

第一，素质要求。素质是对知识技能、能力水平的升华，同时素质也是中职生必须具备的品质。中职数控专业培养出来的人才大多是数控机床加工操作、程序编制等岗位的优秀人才。数控机床加工实践本身具有极强的复杂性，学生需要具备良好的专业知识、道德品质，还要具备主动学习数控专业知识、行业知识、岗位知识的能力，具备良好的安全意识。……