初中美术教学中开展合作学习的问题与对策研究

周 鹏

（甘肃省临泽县第三中学，甘肃临泽 734200）

合作学习理念与美术课堂的结合是教师进一步优化初中美术教学工作的体现，有利于增强学生课堂协作的能力，让学生在合作探究的过程中学习美术知识，突出学生美术课堂的主体地位，提高初中美术教学效率。

一、初中美术的教学目标

美术作品往往通过人的视觉感官表达作品情感，丰富人的精神世界，培养人的审美能力。设置初中美术课程的目的是引导学生利用图像表达或交流感情，形成一定的体会图像内含的视觉元素、文化情感的能力，在提高学生审美水平的同时培养其创造力。促使学生通过学习美术课程提升美术素养、人文精神、审美品位，满足新时期社会对“四有公民”的基本要求，有效落实以社会主义核心价值为导向的美术教育工作。根据初中美术教学目标，教师在“知识与技能”方面应引导学生通过合作、自主学习等方式参与美术教学实践活动，在美术课堂上激发创造、创新思维，积累更多美术知识，了解美术语言，掌握不同美术作品表达情感的方法；在“过程与方法”方面，引导学生采用多种元素、工具创作美术作品，尝试表达自身的情感态度，逐步增强审美能力，感知美术、美术文化对建设社会的价值；在“情感、态度和价值观”方面，引导学生通过学习、探究、实践积累美术审美经验，对学习美术产生浓厚的兴趣，不断提高自身的美术素养。为了达成以上目标，教师在设计初中美术教学活动时应采用新颖的教学方法，调动学生参与美术课堂的积极性。……